一、課程時長：2天

二、授課對象：中高層

三、預期收益：

1. 幫助領導者突破自己的知識和效能邊界。

2. 學會與外部世界建立廣泛連接，進行多維創(chuàng)新。

3. 能夠精準抓住問題的核心，掌握三種聚焦能力。

4. 學會洞悉客戶真需求、未言之需，并適度將其滿足。

5. 善于描繪愿景，并從描繪愿景中獲得力量、靈感。

6. 能夠與上下游以及外部資源從多個維度探討合作。

7. 應用新技術，改變運作思路，從未來看現(xiàn)在。

四、課程大綱

Start 研修目的探討

1. 領導者的價值與貢獻。

2. 領導力的方向與未來。

Par1 從“形勢分析“與”問題鎖定“

1. 我們面臨的內(nèi)部、外部環(huán)境（PEST宏觀環(huán)境掃描）。

2. 我們面臨的機會、威脅（SWOT競爭環(huán)境分析）。

3. 對戰(zhàn)略方向的清晰把握（本行業(yè)的戰(zhàn)略性機會點）。

4. 找到要解決問題的核心點（本企業(yè)的戰(zhàn)略性機會點）。

5. 差距分析：鎖定關鍵問題。

6. 目標鎖定：將問題轉換為機會。

7. 小組分享：新形勢下的戰(zhàn)略性機會點及其分析。

Par2 創(chuàng)新領導的六步法

1. 第一步：聚焦（通過做減法找到核心競爭力）

——理論講解：業(yè)務聚焦、產(chǎn)品聚焦、服務聚焦、營銷聚焦、管理聚焦。

——案例分析：格力電器的成長過程。

——小組實戰(zhàn)：本公司（本部門）的聚焦策略。

2. 第二步：需求（通過深度體察找到與客戶的共鳴點）

——理論講解：真需求、偽需求、未言之需。

——案例分析：方太廚具如何邁上百億的臺階？

——小組實戰(zhàn)：本公司（本部門）的需求策略。

3. 第三步：愿景（通過診斷技術重塑愿景）

——理論講解：愿景五要素、愿景診斷、愿景創(chuàng)設。

——案例分析：湛廬文化為商業(yè)階層打造精神基地。

——小組實戰(zhàn)：本公司（本部門）的愿景。

4. 第四步：伙伴（通過整合資源達成創(chuàng)新目標）

——理論講解：內(nèi)部資源列表、外部資源列表、交叉創(chuàng)新技法。

——案例分析：小米交易模式重構技巧案例講解。

——小組實戰(zhàn)：本公司（本部門）的資源策略

5. 第五步：初心（通過撰寫使命宣言再次回歸主航道）

——理論講解：公司的使命+個人的追求+時代的呼聲=整體行動方向

——案例分析：華為發(fā)展的三個階段。

——小組實戰(zhàn)：本公司（本部門）的初心

6. 第六步：遠見（通過“未來之窗”看到更遠的風景）

——理論講解：第一性原理、非連續(xù)S曲線、回歸核心、平臺模式。

——案例分析：特斯拉與SpaceX的成功之道。

——小組實戰(zhàn)：本公司（本部門）的遠見。

Part3 從“傳統(tǒng)領導”到“創(chuàng)新領導”

1. 時代背景解讀：新質生產(chǎn)力。

2. 中國的成功=新質生產(chǎn)力*新質生產(chǎn)關系。

3. 創(chuàng)新領導力：新質生產(chǎn)關系的重要組成部分。

4. 創(chuàng)新領導力：連接現(xiàn)在和未來。

5. 案例分析：創(chuàng)新領導者的7個特點。

6. 個人反思：我的創(chuàng)新領導力榜樣。

7. 小組分享：個人的成功時刻分享。

8. 總結：從個人成功的經(jīng)驗中得到啟示。

Close  解決方案匯報與點評

1. 小組匯報：新形勢下，我們應該如何領導？

——理念、策略、路徑、可行性分析、風險預判。

2. 老師點評：創(chuàng)新工具應用水平，前瞻性程度，可行性分析等。

——全班同學一起點評、互動、分享，提煉總結。

————————————

講師簡介：趙英著，筆名南風，畢業(yè)于清華大學，MBA。師從中國著名學者陳勁教授，畢業(yè)論文《企業(yè)家的領導力與企業(yè)創(chuàng)新的相關性研究》獲清華校級優(yōu)秀論文。趙英著曾在企業(yè)工作10年，先從事生產(chǎn)管理、營銷工作7年，后擔任央企副總經(jīng)理3年時間。從2014年開始投身于企業(yè)管理培訓，先后認證了美國版權課程《4D卓越團隊》、《領越領導力》、《創(chuàng)新設計思維》，并開創(chuàng)了《打造自驅動團隊》、《創(chuàng)新思維與問題解決》兩門精品課，并出版同名配套書籍《自驅動團隊》（機械工業(yè)出版社，2019）。從業(yè)10年間，為海爾集團、比亞迪汽車、招商銀行、中石油、國家電網(wǎng)等超過300家企業(yè)提供服務，積累了豐富的中高層領導力培訓實戰(zhàn)經(jīng)驗，能夠駕馭較深需求的培訓項目，課堂以互動研討、解決問題、輸出方案為特色，常給學員留下難忘的體驗。鑒于趙英著突出的教學能力，浙江大學于2016年聘其為領導力講師，廣東財經(jīng)大學于2019年聘其為創(chuàng)業(yè)導師，清華大學學堂在線于2019年聘其為授課導師，武漢科技大學2023年聘為碩士研究生兼職導師。同時，趙英著是中國高科技產(chǎn)業(yè)化研究會華興智庫專家，并在北京大學經(jīng)濟學院、上海交通大學終身教育學院、中石油干部管理學院（廣州）等單位長期授課，為中國經(jīng)濟高質量發(fā)展奉獻自己微薄而獨特的力量。