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    項(xiàng)目投標(biāo)專家
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    閣策:《評審專家實(shí)務(wù)操作技能提升》
    2016-11-13 5226
    對象
    授課對象:政府、企業(yè)招標(biāo)采購工作人員和評審專家
    目的
    課程收益:根據(jù)國家招標(biāo)投標(biāo)法和評標(biāo)管理規(guī)范,提升政府和企業(yè)采購招標(biāo)過程中評標(biāo)的規(guī)范化管理和評審專家的能力建設(shè)
    內(nèi)容


    課程大綱

    導(dǎo)入:請每個(gè)小組討論后列出最希望通過本次培訓(xùn)解決的三個(gè)問題!

    第一講:招投標(biāo)基礎(chǔ)知識

    一、招投標(biāo)的基本概念

    1.招投標(biāo)制度的起源

    2.我國招投標(biāo)制度發(fā)展史

    1)第一階段:招投標(biāo)制度初步建立

    2)第二階段:招投標(biāo)制度規(guī)范發(fā)展

    3)第三階段:招投標(biāo)制度不斷完善

    3.招投標(biāo)的基本程序

    1)招標(biāo)

    2)投標(biāo)

    3)開標(biāo)

    4)評標(biāo)

    5)中標(biāo)

    6)簽訂合同

    4.招標(biāo)的方式

    1)公開招標(biāo)

    2)邀請招標(biāo)

    思考:你知道評審和評標(biāo)的區(qū)別是什么嗎?

    5.可以不招標(biāo)的情形

    1)招投投標(biāo)法規(guī)定的不招標(biāo)情形

    2)政府采購規(guī)定的不招標(biāo)情形

    3)機(jī)電產(chǎn)品國際招投標(biāo)中的不招標(biāo)情形

    6.電子化招投標(biāo)

    二、招投標(biāo)的法律體系框架

    1.三套招投標(biāo)法律法規(guī)體系

    1)財(cái)政部

    2)住建部

    3)商務(wù)部

    4)三者的區(qū)別與聯(lián)系

    2.四級招投標(biāo)法律法規(guī)體系

    1)國家級

    2)國務(wù)院級

    3)部委級

    4)地方級

    5)如何快速掌握投標(biāo)中最核心的法律法規(guī)

    三、電子招投標(biāo)

    1.電子招投標(biāo)的法律依據(jù)

    2.電子評標(biāo)的優(yōu)勢與劣勢


    第二講:評審專家能力模型

    一.評審專家能力模型

    1.金三角能力模型

    2.德的思維

    1)法律意識

    2)紀(jì)律觀念

    3)職業(yè)素養(yǎng)

    4)工作態(tài)度

    3.學(xué)的思維

    1)書本上學(xué)

    2)同行間學(xué)

    3)評審中學(xué)

    4)工作中學(xué)

    4.專的思維

    1)專業(yè)知識

    2)行業(yè)技能

    3)軟件操作

    4)語言表達(dá)

    案例分析:評分標(biāo)準(zhǔn)明顯不合理,評審專家必須遵照執(zhí)行嗎?

    二.評審專家的權(quán)利和責(zé)任

    1.評審專家的權(quán)利

    2.評審專家的責(zé)任

    3.學(xué)習(xí)《政府采購評審專家管理辦法》

    4.學(xué)習(xí)《評標(biāo)委員會和評標(biāo)方法暫行規(guī)定》

    三.評審專家的管理

    1.建立評審專家選拔標(biāo)準(zhǔn)

    2.建立專家評標(biāo)考評制度

    3.建立評審專家培訓(xùn)制度

    4.建立評審專家退出機(jī)制


    第三講:招投標(biāo)評審實(shí)務(wù)操作技能

    一.評審過程實(shí)務(wù)操作技能

    1.評審流程

    1)評審過程的全流程圖

    2)評審專家參與的核心過程

    2.評審專家的回避

    1)評審專家需要回避的若干情形

    2)評審專家回避后的處理辦法

    3.評審委員會組長的選擇與權(quán)利

    1)組長選擇的兩大要求(否定業(yè)主/自由推選)

    2)組長的基本職責(zé)、權(quán)利與禁忌

    4.招標(biāo)文件的查看及三大要點(diǎn)

    1)查看資格性要求

    2)查看實(shí)質(zhì)性條款

    3)查看評分標(biāo)準(zhǔn)

    5.投標(biāo)人資格的符合性檢查

    6.投標(biāo)文件的詳細(xì)評審

    1)客觀分的評審原則與方法

    2)主觀分的評審原則與方法

    3)投標(biāo)人澄清的操作方法與禁忌

    7.編寫個(gè)人評審報(bào)告

    8.組長起草匯總報(bào)告

    案例分析:個(gè)人的評審結(jié)論與小組的總體結(jié)論不一致時(shí),應(yīng)該如何處理?

    二.評審過程中的各類實(shí)踐問題及處理技能

    1.招標(biāo)文件常見的違法違規(guī)問題與處理

    1)指定品牌、型號

    2)以特定區(qū)域的業(yè)績、獎項(xiàng)作為加分條件

    3)以特定行業(yè)的業(yè)績、獎項(xiàng)作為加分條件

    4)資格條件與加分條件重復(fù)

    5)限定投標(biāo)人所在注冊地

    6)以注冊資金作為資格條件或加分條件

    2.評審專家出現(xiàn)分歧時(shí)的處理辦法

    1)舉手表決法

    2)保留獨(dú)立意見法

    3.評審過程中常見的違法違規(guī)問題與處理

    1)招標(biāo)人發(fā)表傾向性意見

    2)專家向招標(biāo)人征詢確定中標(biāo)人的意向

    3)擅自改變評分標(biāo)準(zhǔn)或不按評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的方法評標(biāo)

    案例分析:評分標(biāo)準(zhǔn)明顯不合理,專家也應(yīng)該遵循嗎?

    4)暗示或者誘導(dǎo)投標(biāo)人作出澄清、說明或者接受投標(biāo)人主動提出的澄清、說明

    4.否決投標(biāo)的場景

    1)資格性證明材料不全或過期

    2)實(shí)質(zhì)性條款不響應(yīng)

    3)貨物項(xiàng)目中,同品牌同型號的處理辦法

    4)否決投標(biāo)后,投標(biāo)人少于三家的處理辦法

    5)進(jìn)口產(chǎn)品采購未做論證(政府采購)

    5.投標(biāo)人串通投標(biāo)的行為及認(rèn)定

    1)屬于投標(biāo)人相互串通投標(biāo)的5種情形

    2)視為投標(biāo)人相互串通投標(biāo)的6種情形

    6.投標(biāo)人弄虛作假行為的認(rèn)定

    1)使用偽造、變造的許可證件;

    2)提供虛假的財(cái)務(wù)狀況或者業(yè)績;

    3)提供虛假的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或者主要技術(shù)人員簡歷、勞動關(guān)系證明;

    4)提供虛假的信用狀況;

    案例分析:投標(biāo)人的技術(shù)指標(biāo)與招標(biāo)需求存在偏離,但卻承諾無偏離,專家如何處理?

    三.質(zhì)疑與投訴實(shí)務(wù)操作技能

    1.質(zhì)疑與投訴的基本概念

    1)未中標(biāo)的五種爭議解決方式

    2)質(zhì)疑與投訴的法律依據(jù)

    3)質(zhì)疑與投訴的范圍

    2.評審專家如何配合質(zhì)疑與投訴

    1)專家答疑與專家評審的區(qū)別

    2)重新評審的五大范圍

    3.評審專家如何配合質(zhì)疑與投訴


    第四講:非招標(biāo)采購方式的評審實(shí)務(wù)操作技能

    一、非招標(biāo)采購方式的參考依據(jù)

    1.財(cái)政部74號令

    2.非招標(biāo)采購的四種方式

    二、競爭性談判的評審方法

    1.適用條件

    2.評審流程

    3.評審規(guī)則

    三、詢價(jià)采購的評審方法

    1.適用條件

    2.評審流程

    3.評審規(guī)則

    四、單一來源采購的評審方法

    1.適用條件

    2.評審流程

    3.評審規(guī)則

    五、競爭性磋商的評審方法

    1.適用條件

    2.評審流程

    3.評審規(guī)則


    第五講:課后行動計(jì)劃

    1.待解問題答疑

    2.每個(gè)學(xué)員寫出本次培訓(xùn)的三點(diǎn)收獲,小組內(nèi)相互傳閱

    3.每個(gè)學(xué)員寫出本次培訓(xùn)后的三點(diǎn)工作改進(jìn)計(jì)劃,小組內(nèi)相互傳閱

    4.現(xiàn)場學(xué)習(xí)情況的小組評分統(tǒng)計(jì)


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