縱橫控制法系列：《數據流轉法》實戰訓練
--- 案例剖析：建立數據流轉閉合系統，讓績效考核有效運行
課堂大禮包：
1、課前診斷：課前電話溝通，了解客戶培訓需求；
2、課堂解疑：課中互動溝通，解答學員實際問題；
3、課后微咨詢：課后送1天免費現場診斷+半天免費出1-2個核心問題《系統解決方案建議書》+1個月電話遠程跟蹤改善效果
課程背景：
針對現象：大家只憑感覺做事，管理無數據支撐；即使有表單有數據，對管理還是沒有用；企業不考核還好，一搞考核員工就跑。
本課程剖析了以上問題現象的根源，用大量的實際案例，既有理論，又有案例，既有工具，又有表格，詳細地闡述了如何用西方科學管理管中國企業的事，如何用中國傳統文化管中國企業的人，為學員破解制造型企業九大核心經營管理難題：
難題一：如何提升訂單準交率，和縮短生產周期
難題二：如何降低材料損耗，提升效率
難題三：如何提升產品品質，推動現場改善
難題四：如何提高執行力，推動問責文化
難題五：如何提高產量及人均工作效率
難題六：如何降低員工流失，調動員工積極性
難題七：如何提升采購及時率，減少停工待料
難題八：如何強化技術部門管理，為生產服務
難題九：如何持續改善現場機、物、人，實現自働化和機器換人
課程目標：
培養人才：為企業培養內部咨詢師和企業控制系統設計師。通過“中國式精益管控法則：縱橫控制法”的現場訓練，使學員會用控制的眼光看待企業管理中的漏洞，直觀而深刻的了解管理中存在的實際問題。
獲得方法：使企業得到一套有效運行的控制模式。通過現場模擬演練，為學員提供企業運作環節失控點的分析方法，設計控制動作及解決方案。
提升業績：借鑒老師講解的方法，學員返回工廠進行實際實操，快速解決企業實際問題，有效提升生產管理效率。
拿來即用：現場解答疑難問題，提供解疑方案。通過學員面對面交流，老師現場提供工廠疑難問題解決方案，工廠即可操作。
課程特色：
課前深入調查學員單位生產管理的難點、疑點，結合學員單位的情況，全程進行模擬式實操演練。結合主講老師二十年的寶貴咨詢實戰經驗，課程案例均是由主講老師親身操作，真實可鑒；針對性設計以學員企業為背景的實戰沙盤，消化課程知識，讓學員把錯誤犯在課堂里，把正確方法帶回去；分組研討、課堂演練，讓學習變成一個饒有趣味的競賽。
課程工具：
《數據流轉卡》 --- 原創
《縱橫控制法的管理體系結構圖》 --- 原創
課程時間：
2天，6小時/天,共12小時（1天免費現場診斷+半天出問題系統整改方案書）
授課對象：
制造型企業董事長、總經理、副總、生產經理、PMC經理、技術品質經理等中高層管理人員
授課方式：
理論講解40%、案例分享40%、學員互動與答疑20%。
課程大綱：
第一部分：縱橫控制法的概念
一、中國本土中小制造型企業生存狀況調查
1、中小企業老板、高層及中基層管理者的管理心態
◎ 中小企業創業者五種特性剖析
◎ 中小企業快速發展期的特點
◎ 中小企業老板的管理心態
◎ 中小企業中高層管理者的不良習性
2、中小企業內部管理現狀
◎ 中小企業的組織結構狀況調查
◎ 中小企業內控管理狀況調查
二、什么是中國式精益管控法則縱橫控制法
1、縱橫控制法的定義：縱管人橫理事，控數據制標準
2、縱橫控制法的管理體系結構圖詳解
3、縱橫控制法能解決管理九大核心問題
4、縱橫控制法能給企業帶來什么效果
第二部分：數據流轉法的推行方法
一、數據流轉法的控制原理：數據出效率
1、憑感覺下結論，管理粗放
2、憑數據做管理，目標量化
二、經典案例分析
1、員工不愿意填寫表單：如何讓數據流動起來
◎ 表單循環流動
◎ 杜絕表單浪費
◎ 表單多種用途
◎ 數據價值轉換
◎ 表單形成閉環
2、數據不準管理無法入手：如何讓改善自動進行
◎ 企業背景
◎ 管理癥狀
◎ 原因分析
◎ 改善措施
◎ 數據變化
課堂討論：
1、為什么表單不少，就是沒用？
2、為什么考核一搞，員工就跑？
三、數據流轉法的控制要點
1、業績靠數據說話；
2、數據靠表單產生；
3、表單能循環流動。
四、數據流轉法的實施方法
1、方法：讓表格形成一個閉合圈，使表單流動起來，成為考量人、事的硬性指標
2、工具：數據流轉法的實用工具《數據流轉卡》
課堂演練：
1、老師講解《數據流轉卡》實例；
2、學員分組填寫、討論《數據流轉卡》；
3、老師抽樣點評
課堂工具：
《數據流轉卡》空白表格
第三部分： 實戰案例分享與剖析
一、企業簡介：
XTT集團陶瓷分廠
二、改革背景：
生產指標不穩定，績效考核不持久，當企業指標未達標時便放棄考核，一有希望達到目標就積極沖擊目標，導致公司激勵管理無法有效實施
三、動作剖析：
如何通過建立流動閉合的數據處理系統，讓績效考核有效運行
1、動作1：找到關鍵原因（分析年度財務及生產數據，提出改善切入點）
2、動作2：提升實績指標（制定產品優等率提升攻關方案，幫助員工提升業績）
3、動作3：增加員工信心（重新制定考核方案，調整切合實際的攻關目標）
4、動作4：簡化考核過程（改善和控制績效考核過程，讓業績考核簡單明了）
5、動作5：提高參與程度（全員關注優等率，提高參與積極性）
6、動作6：優化考核系統（考核數據指標細化并逐步覆蓋管理層，使績效考核固化優化）
四、管理感悟：
要考核先幫扶，先簡單再復雜，從基層到高層，先數據后流程再考核，這是中小企業推行績效考核的路線圖。
第四部分：課堂互動與問題解答
一、課程總結
1、數據流轉法的控制原理
2、數據流轉法的控制要點
3、數據流轉法的實施方法
二、課堂互動與問題解答：（精選2-3個問題）
1、學員提問：分小組討論提問內容
2、問題歸類：學員代表板書問題歸類，老師引導梳理問題類別
3、方案框架：老師引導式提出解決方案框架
4、方案細化：學員討論提出解決方案的改善動作
5、方案點評：老師點評學員的模擬改善動作
課程總結
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