韓晶,韓晶講師,韓晶聯(lián)系方式,韓晶培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
    實(shí)戰(zhàn)職業(yè)化與優(yōu)質(zhì)服務(wù)培訓(xùn)講師
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    韓晶:醫(yī)務(wù)人員主動(dòng)服務(wù)意識(shí)與醫(yī)患溝通技巧培訓(xùn)
    2016-01-20 7190
    對(duì)象
    醫(yī)務(wù)人員
    目的
    通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí),使學(xué)員充分了解和掌握醫(yī)患心理學(xué)、醫(yī)患關(guān)系與角色定位、醫(yī)患交往與溝通技巧,以及醫(yī)院患者抱怨的識(shí)別與處理實(shí)戰(zhàn)技巧等。針對(duì)目前
    內(nèi)容

    醫(yī)院主動(dòng)服務(wù)意識(shí)與醫(yī)患溝通技巧培訓(xùn)

    培訓(xùn)講師:韓晶

    培訓(xùn)時(shí)間:1天(6小時(shí))

    學(xué)員對(duì)象:醫(yī)務(wù)人員

    課程目標(biāo)

    通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí),使學(xué)員充分了解和掌握醫(yī)患心理學(xué)、醫(yī)患關(guān)系與角色定位、醫(yī)患交往與溝通技巧,以及醫(yī)院患者抱怨的識(shí)別與處理實(shí)戰(zhàn)技巧等。針對(duì)目前國(guó)內(nèi)外醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員普遍存在的醫(yī)患溝通障礙,提出醫(yī)患心理學(xué)的概念,剖析醫(yī)患角色及醫(yī)患關(guān)系,強(qiáng)調(diào)課程的實(shí)用性、技巧性與藝術(shù)性,完全以管理實(shí)踐操作為著眼點(diǎn),確保學(xué)員易學(xué)易懂,其所學(xué)均能直接用于現(xiàn)實(shí)中醫(yī)患關(guān)系的實(shí)踐操作。

    課程內(nèi)容

    第一講:主動(dòng)服務(wù)意識(shí)塑造

    一、服務(wù)心態(tài)建立---好心態(tài)是服務(wù)基礎(chǔ)
    1.主動(dòng)服務(wù)心態(tài)
    2.不求回報(bào)心態(tài)

    3.熱愛(ài)工作心態(tài)

    二、服務(wù)意識(shí)塑造---主動(dòng)意識(shí)是服務(wù)條件

    1.分內(nèi)之事意識(shí)
    2.主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)

    3.預(yù)知風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

    三、優(yōu)質(zhì)服務(wù)要素---服務(wù)從『心』開(kāi)始

    1.服務(wù)要真心
    2.服務(wù)要用心

    3.服務(wù)要愛(ài)心

    第二講:醫(yī)患溝通的障礙

    1.思想觀念的差異

    2.知識(shí)結(jié)構(gòu)的差異

    3.利益調(diào)整的差異

    第三講:如何改進(jìn)溝通技巧

    1、詢(xún)問(wèn)的技巧

    2、情感的鼓勵(lì)和疏泄

    3、澄清問(wèn)題的技術(shù)

    4、遵循醫(yī)學(xué)倫理的6個(gè)原則

    1)有益,應(yīng)用對(duì)患者有幫助的技能

    2)非瀆職,避免言行傷害患者
    3)自主,尊重患者的獨(dú)立性
    4)公正,避免偏見(jiàn)和歧視
    5)保密,尊重患者的隱私

    6)誠(chéng)實(shí),真實(shí)對(duì)待自己和患者

    第四講:如何提升醫(yī)患言語(yǔ)溝通技巧

    1、善于引導(dǎo)病人談話 
    2、開(kāi)放式的談話 
    3、重視反饋信息 
    4、談話態(tài)度認(rèn)真

    5、處理好談話中的沉默

    第五講:如何提升與改善與不同患者的溝通技巧

    1.行動(dòng)遲緩患者
    2.急躁型患者
    3.丟三落四患者
    4.喜歡插隊(duì)患者

    5.神經(jīng)質(zhì)患者

    第六講:患者抱怨的處理規(guī)范及技巧 

    1、正確對(duì)待顧客的抱怨

    2、顧客抱怨的原因

    3、正確措施

    4、處理技巧

    5、解決方案
    全部評(píng)論 (0)
    熱門(mén)領(lǐng)域講師
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