很多剛學寫字的孩子都會犯這樣的毛病，寫一筆用橡皮擦一下，漸漸地對橡皮擦產生了依賴。

寧愿讓孩子重寫

也許有人會問：“孩子追求完美，這有錯嗎？”

專業教育者認為，寧愿讓孩子將整篇字重寫，也不要讓孩子養成寫一筆擦一下的壞習慣。因為這在孩子小學低年級作業量少的時候雖看不出太大影響，但到了作業量大的時候，就會出現很麻煩的情況：孩子會因為寫字速度慢而焦慮，越焦慮越寫不好，越寫不好越想擦，越擦越寫不完……

認識“田字格”

如何避免孩子對橡皮的依賴？劉慧玲說，無論是家長還是老師，對孩子的書寫都是有要求的，但不要太追求完美。家長首先要讓孩子對“田字格”有一個認知，告訴孩子，田字格是字的“家”，每一個偏旁部首都在“家”里有自己的位置，讓孩子把每個偏旁部首寫到對應的位置上。

讓孩子有寫字體會

另外，“孩子在寫完之后，讓他看看自己寫的這些字，哪個字寫得好，或哪個字的哪一筆寫得好，讓他對寫字有自己的體會。”劉慧玲說，如果字寫得大大小小的，可以通過以下形象的方式引導孩子，“這些大大小小的字，哪個是爺爺、爸爸和孩子，他們是一家人嗎？他們站這樣的隊伍好看，還是像同學們一樣，站得整齊更好看？”