室內(nèi)高端體驗(yàn)式培訓(xùn)《沙漠掘金》

【課程背景】

     該課程已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程；已被Coco-cola、Philips、Johnson & Johnson、Pepsico、ABB、Unisono、BP-Secco、Lanxess、Rhodia、首創(chuàng)置業(yè)、聯(lián)想科技、浦發(fā)銀行、上汽集團(tuán)等多家公司采用作為內(nèi)訓(xùn)；

    據(jù)反饋統(tǒng)計(jì)，90%的參與者承認(rèn)“沙漠掘金”與自己平時(shí)的行事方法吻合度極高。

【參訓(xùn)對(duì)象】 

     各行業(yè)、各領(lǐng)域的精尖專(zhuān)業(yè)人才；中高層經(jīng)理和主管，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)；

     各級(jí)面臨強(qiáng)大壓力的銷(xiāo)售人員，主管和經(jīng)理；立志成為卓越的優(yōu)秀職場(chǎng)才俊；

【參訓(xùn)人數(shù)】20—50人為佳；

【針對(duì)課題】 執(zhí)行力、計(jì)劃、組織、溝通、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)、目標(biāo)/結(jié)果導(dǎo)向

【課程時(shí)長(zhǎng)】 一天

【培訓(xùn)目的】

1、 使學(xué)員深刻體會(huì)到以效果為導(dǎo)向做計(jì)劃的重要性，并明確做計(jì)劃的威力；

2、 使學(xué)員如何取得有價(jià)值的信息，以及學(xué)會(huì)如何分析信息是否有價(jià)值；

3、 使學(xué)員了解工作不僅是賣(mài)力，更重要的是有效率地工作；

4、 使學(xué)員清楚意識(shí)到市場(chǎng)變化的隨機(jī)性與合理地利用有限的資源，以達(dá)到產(chǎn)出最大化；

5、 提高學(xué)員風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避及壓力管理的能力；

6、 使學(xué)員學(xué)會(huì)合理運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)和合作的手段，以達(dá)到市場(chǎng)占有率的最大化；

【學(xué)員收益】  

    促進(jìn)學(xué)員間的信任和溝通

    提升學(xué)員團(tuán)隊(duì)協(xié)作、群策群力能力

    培養(yǎng)學(xué)員精益求精、追求卓越的理念

    學(xué)習(xí)如何更好的應(yīng)對(duì)壓力、危機(jī)和變化

    理解管理的四大職能：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制

    理清行動(dòng)和產(chǎn)出的關(guān)系，使學(xué)員學(xué)會(huì)“how to work smarter, not harder”

    運(yùn)用以終為始的思想促進(jìn)結(jié)果導(dǎo)向的行為

    明確資源的內(nèi)涵，提高資源配置的能力

【課程大綱】

一、目標(biāo)管理：

 1、通過(guò)摸擬演練，了解目標(biāo)管理的基本概念與方法、周期、如何設(shè)定合理的目標(biāo)、如何跟蹤反饋使績(jī)效符合甚至超越目標(biāo)要求，并通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練使目標(biāo)管理分解的工具和方法，達(dá)到能合理評(píng)估內(nèi)部資源與外部環(huán)境，分析與識(shí)別市場(chǎng)機(jī)會(huì)與威脅，充分提高企業(yè)績(jī)效；

2、制定、實(shí)施模擬企業(yè)中、長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)與績(jī)效考核執(zhí)行和追蹤的難點(diǎn)和困惑；

3、目標(biāo)管理的成功與否主要取決于管理者的觀念和心態(tài)；

4、執(zhí)行與追蹤的目的、原則和重點(diǎn)；

5、設(shè)定的目標(biāo)有利于提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力及競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)締造。

二、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略

1、通過(guò)模擬各種不同的組織及市場(chǎng)，在企業(yè)營(yíng)運(yùn)過(guò)程中需要了解市場(chǎng)狀況及對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的控制；

2、練習(xí)使用競(jìng)爭(zhēng)者辨別與分析技術(shù)；

3、運(yùn)用經(jīng)營(yíng)的眼光觀察自身及行業(yè)的差距，并謀求市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；

4、根據(jù)根據(jù)模擬經(jīng)營(yíng)形勢(shì)，靈活運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)者、追隨者、補(bǔ)缺者戰(zhàn)略；

三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)：

1、通過(guò)模擬團(tuán)隊(duì)協(xié)作，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的實(shí)質(zhì)；

2、在摸擬經(jīng)營(yíng)中尋求團(tuán)隊(duì)的效率及效益來(lái)源；

3、利用管理團(tuán)隊(duì)的自我調(diào)整，破解團(tuán)隊(duì)中的困惑，

4、體驗(yàn)溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)的意義；

5、學(xué)習(xí)跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào)，提高周邊績(jī)效，樹(shù)立全局意識(shí)；

6、基于團(tuán)隊(duì)承諾，制定目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，平衡資源，評(píng)價(jià)績(jī)效；

【授課風(fēng)格】

     本課題項(xiàng)目體驗(yàn)60%，練習(xí)與點(diǎn)評(píng)15%，小組討論15%，案例分析5%，理論闡述5%；在體驗(yàn)中學(xué)，學(xué)習(xí)中改變；

     授課輕松愉悅，互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)員參與性強(qiáng)，引發(fā)學(xué)員思考，貫通教練技術(shù)；讓學(xué)員真正學(xué)有所獲，徹底改變；