一、什么是體驗式培訓？體驗式培訓是基于現代教育思想和管理理論的一種學習方式。它于1995年引入中國。經過近十年的發展，我國已有體驗式培訓專業機構上百家，從業人員超過2000人。到目前為止，列入世界500強的跨國公司，如通用電器、IBM、惠普、摩托羅拉、愛立信、諾基亞等，已多次組隊參訓；并且，體驗式培訓也受到了高等學府的青睞。“體驗式培訓”熱正在我國形成，它將被越來越多的企業所接受和認同并列入培訓計劃，成為企業進行人力資源開發和團隊建設的有效方式。那么，什么是體驗式培訓?所謂體驗式培訓，是個人首先通過參與某項活動獲得初步體驗，然后在導師的指導下，與團隊成員共同交流、分享個人體驗并提升認識的培訓方式口具體來說，體驗式培訓是這樣一個過程：學習者通過在真實或模擬環境中的具體活動，獲得親身體驗和感受，并通過與團隊成員之間的交流實現共事，然后通過反思、總結提升為理論或成果，最后將理論或成果應用到實踐中，導師在培訓過程中起著指導作用。在哲學的意義上，體驗式培訓經歷了一個“從實踐(個人的體驗)到理論(包括個人的認識)再到實踐(企業的具體活動)”的過程，這一過程也是產生真知的過程，正所謂“實踐出真知”。體驗式培訓過程特別強調學習者的體驗和感受；當然驗不是目的，只是手段，只有通過團隊成員共享成果并應用于實踐，才是體驗式培訓的目的。二、體驗式培訓的特點？ 1、 綜合活動性。體驗式訓練的所有項目都以體能活動為引導，引發出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學員全身心的投入。 　　2、 挑戰極限。體驗式訓練的項目都具有一定的難度，表現在心理考驗上，需要學員向自己的能力極限挑戰，跨越"極限"。 　　3、 集體中的個性。體驗式訓練實行分組活動，強調集體合作。力圖使每一名學員竭盡全力為集體爭取榮譽，同時從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個性。 　　4、 自我教育。導師只是在課前把課程的內容、目的、要求以及必要的安全注意事項向學員講清楚，活動中一般不進行講述，也不參與討論，充分尊重學員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結中，導師只是點到為止，主要讓學員自己來講。達到了自我教育的目的。 　　三、體驗式培訓所帶來的效益？對個人的效益：?1.認識自身潛能,增加自信心,改善自身形象2.明確目標,克服心里惰性,磨練戰勝困難的毅力3.調試身心狀態,改變浮躁、頹廢心態,更樂觀地面對工作與生活的挑戰4.啟發想像力與創造性,提高解決問題的能力5.改善人際關系,學會關心他人,更為融洽地與群體合作?對企業的效益：1.進一步明確和認同組織愿景,增強組織的凝聚力2.培養團隊成員間的感情,消除彼此心障,提高相互間的默契程度及信任度3.樹立相互配合、相互支持的團隊精神和整體意識4.使員工在工作崗位上表現出更出色的領導及管理才能5.使組織面對種種變革與挑戰時,更為從容有序四、體驗式訓練的意義1、成功心理訓練：體驗式訓練是一項旨在協助企業提升員工核心價值的訓練過程，通過訓練課程能夠有效地拓展企業人員的潛能，提升和強化個人心理素質，幫助企業人員建立高尚而尊嚴的人格；同時讓團隊成員能更深刻地體驗個人與企業之間，下級與上級之間，員工與員工之間唇齒相依的關系，從而激發出團隊更高昂的工作熱誠和拼搏創新的動力，使團隊更富凝聚力。 ???2、團隊合作訓練：體驗式訓練是一套塑造團隊活力、推動組織成長的不斷增值的訓練課程。是專門配合現代企業進行團隊建設需要而設計的一套戶外體驗式模擬訓練，這是當今歐、美及亞洲大型商業機構所采納的一種有效的訓練模式；訓練內容豐富生動，寓意深刻，以體驗啟發作為教育手段，學員參與的訓練將成為他們終身難忘的經歷，從而讓每一系列活動中所寓意的深刻的道理和觀念，能牢牢地扎根在團隊和每個成員的潛意識中，并且能在日后的工作合作中揮發應有的效用。 通過體驗式訓練，參訓者在如下方面有顯著的提高：認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力；啟發想象力與創造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心；改善人際關系，學會關心，更為融洽地與群體合作，學習欣賞。