1、 關于定位問題、不僅僅要考慮客戶端的需求、也需要結合自身的條件或自身的優勢、因為講師的出身背景不可能有任何行業都如此的專長、也沒那么多的經歷去研究更多的問題、而且把問題都研究透、肯定不可能對企業所發生的任何問題都“醫到病除”、所以，定位需要從自身的條件、自身的優勢、自身的價值觀、自身的工作方式出發不是嘛，否則定位不準確不僅僅浪費彼此時間、也可能誤導企業、最后是自損自身口碑、負面影響不堪設想！
2、 形象包裝也要包裝到位、不是忽悠客戶，是從實際出發，對自己的課程設計上或自身授課時，從嚴格要求講師出發，能緊扣客戶的實際需求、實際要解決的問題出發、讓客戶能準確了解到課程的精髓、能給他們帶來哪些益處、解決他們哪些當前的實際問題才是第一重要、讓自己的課程或自身的行業魅力留下第一印象才對、當我們的包裝與客戶的實際問題得以解決相匹配、能被客戶認可、重復采購過，才是我們最佳的選擇、最佳的包裝！
3、 現場氣氛要好、是必須的，但不是作秀，更不是與課程的表現形式或內容實質不相符合、是不可取的，現場的氣氛是培訓的表現形式，是形式問題，最重要的是要能讓學員較好的接受我們的內容才是最重要的，較好的吸收、能落實到實際工作當中，才是要命的環節、而且也要符合受訓對象的所需，抓住“新生代”人員的特點，不斷提升講師本身的素質，多和他們打成一片，才能找到關于“培訓形式（包裝）”方面的真諦！
4、 關于自身體系問題，是個過程，對于新講師來講，也是樹立了一個標準，是個比較不容易的環節，需要日漸佳境、循序漸進才可達成那樣的高度，剛剛開始需要模仿，需要多吸收講師前輩們的精髓，但出于講師經歷或自身的不同之處，面臨不同的成長環境，不可“人云亦云”需要在此基礎之上“拔高”吸取精髓、嫁接自身的不同認知才是新生代講師的發展必由之路！
5、 愛上分享的問題、是最重要的環節，不僅僅是分享的知識，因為我們的學員不是學生而是職場人士，需要正能量來引導，需要把知識轉化成有用的技能，能落實到轉化與應用上才是最值得提倡的不是嘛！在新講師的觀念上也要分享本企業所提倡的價值觀、和企業的內在相匹配，才能讓企業喜歡我們，否則無市場可言，當我們養成好的分享習慣之后，才能與企業較好的融合！
6、 善于讀書與學習、也是個持續不間斷地過程，需要先提升自身的高度才能影響其他人，讀書或其他方式的學習也要從自身的條件出發，需要不同的學習方式，如：多分享、多參與拍磚會、多參加專業提升學習、多向方向一致的前輩講師請教，“跟著老兵走、不踩地雷”相信親們懂滴！
陳曉劍分享劉子熙前輩的“四訓”框架，是那樣的流程、但初入道的講師資歷尚淺，沒懂劉前輩所賜技藝的真諦，也只是浮在表面，給人感覺還只是“花拳銹腿”，不是那么一回事！也是小輩閆嵐淺見！有過請見諒……
非常感謝陳曉劍老師精典分享，你的很多培訓資料都拜讀過，很實用，個人建議是再多扣準培訓項目，扣準企業運作流程，能落地，有效執行才叫好，閆嵐淺見于2014.10.02
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