薩提亞轉化歷程—培育內在領導力 培訓對象：希望通過看到和改變內在限制，突破個人領導力瓶頸的各級管理者 時間安排：2天，12小時 課程目標： 學習有關情緒的正確知識。 了解并改善自己的人際關系模式以發揮
情緒管理調節與溝通能力的提升 項目收益： 1) 提升學員的情緒和壓力處理能力，讓學員透過對自己及他人情緒的了解及支持，能夠妥善處理自己的負面情緒，掌握快速處理和管理負面情緒與壓力疏導的方法與技巧，化阻
情緒與壓力管理 課程目的 通過學習提高學員對自我及他人情感、壓力和情緒的覺察能力與洞察力；課程將從創新思維、自我認知、自我意識、自我管理、情緒管理、壓力調適、有效溝通等方面展開學習討論，期望達到以下
NLP 管理者心智修煉與領導力提升 課程受益： 一句話：NLP助企業及管理者發揮潛能，締造卓越幸福生活。 三大作用： 1、于個人： 是建立成功職業形象的最佳學習工具 2、于管理： 是提升管理者素質（
中層經理管理技能提升訓練 企業為什么會失敗呢？20%是因為決策者錯了，因為它的戰略錯了！ 80%還是決策者錯了，因為他的執行層錯了！ 中國企業與跨國公司在管理上有三個層面的差距：一是觀念，二是制度，
做員工的幸福教練 課程對象：本課程適合希望構建幸福班組，提高自我及班組幸福力和帶領員工獲得幸福的各類班組基層管理者，如班組長，團隊長，和基層現場管理者等 課程背景： 《幸福教練》以積極心理學為理論基礎
金牌經理管理的“心”力量 ——企業心理教練 【課程背景】： 美國企業管理界大師史考特派瑞博士指出，按“MAP管理才能評價”所設定的12項基礎能力考查，中國經理人在與“事”有關的工作能力群和認知能力群方
【課程背景】 領導者迷思： 新晉領導：領導力技巧提升課程聽多了，卻不知如何結合自己的能力，運用到實際工作中？ 骨干領導：領導者當久了，興奮度大幅下降，身心疲累，缺乏持續的動力與能量？ 團隊領導：無法帶
九型性格分析在人際溝通關系 一 .課程時間：一天（可根據實際情況進行調整） 二 .授課老師：施怡彤 三 .課程目標： 1.超越自我的能力：知曉自我的優勢與局限，揚長補短 2.有效溝通的能力：更有效交流
管理心理學在企業中的應用 課程目標：了解和掌握管理心理學的基本知識，認知心理學的基本原理； 掌握員工工作心理，分析員工心理狀況，利用心理學的知識管理好自己的下屬； 學習運用管理心理的倡導的方式更有效及
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