我們發(fā)現很多同學一到作業(yè)的時候，就有一個習慣“一邊翻書、看筆記，一邊做作業(yè)”。當然這樣作業(yè)速度可能比較快一點，但是效果怎么樣呢？

     我們調查了一群有這些習慣的同學，發(fā)現這樣做作業(yè)，一旦離開了課本或筆記，大腦幾乎一片空白，一臉茫然，完成作業(yè)也就困難起來，當然知識掌握的也不是很理想。

　  最好的辦法還是先復習后作業(yè)，或者是先作業(yè)再復習。

    因為先復習再做作業(yè)最能提高作業(yè)效率。做作業(yè)前重溫當天學過的知識，該看的再看一遍、該背的先背下來、該理解的先理解透徹，再將作業(yè)中要涉及到的知識點復習一遍，把這些知識都融入大腦，然后動筆做作業(yè)，做作業(yè)的效率想不提高都難。

    也有的同學可能會反問，我每天回家都先復習再做作業(yè)，但做作業(yè)時仍然要不斷翻課本才能把題做好，這是為什么呢？

　 是因為沒有做好復習。有些人對作業(yè)之前的復習敷衍了事，對知識理解不深或記憶不牢，做起題來自然磕磕碰碰，質量不高，效率也低。久而久之，不光作業(yè)失去了原本的意義，還會影響其他學習環(huán)節(jié)的學習效果。

　　長期堅持先復習后做作業(yè)，不僅復習當天課堂上的知識，還將相關的知識點聚在一塊，進行集中復習，比如，在做英語作業(yè)中關于過去完成時的題目之前，他們不但對過去進行時進行復習，還要溫習過去進行時和一般過去時的知識，明確他們之間的聯系與區(qū)別，加深對這三者的認識，然后再做題，準確率就會高很多。

　　所以，作業(yè)之前還是要先復習后做作業(yè)，不僅是復習與作業(yè)誰先誰后的問題。更重要的是，要端正觀念，切實把復習做好。如此，才可拋開一切參考資料，充分調用腦海中的所有知識，從頭到尾一鼓作氣將作業(yè)做完，最大限度地發(fā)揮作業(yè)的用處。