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朱根平:成功一定有方法——學習力訓練營點滴記事

親子教育

2016-01-20 12722

突然想到一個傳奇的故事——

【一次，某大公司里一臺大型電機發生了故障，請了很多工程師維修了三個月也沒有結果，要么就把電機重新解體，但是這下就損失太大了，最后想到有個奇才——斯坦因梅茨。……斯坦因梅茨圍著機器仔細轉了轉，聽了聽運轉的聲音，然后果斷地在一處用粉筆畫了一道說：“把這里的線圈減兩圈。”機器果真修好了。
過了一些日子，這個公司收到了斯坦因梅茨的賬單，上面寫著：10000美元。公司難以置信，不服氣，你就畫一條線就要一萬元，這是不是在訛人啊？他們抗議這張賬單，并要求他給出明細的收費。斯坦因梅茨寫的是：“用粉筆做記號：1美元，知道在哪兒做記號：9999美元。”】

今天，我們的學習力訓練營已經開始了8天，卻半道上迎來了一位新的同學，深深的被英語學習所困擾，在英語上花的功夫比其他的功課多得多，甚至到凌晨1、2點……然而英語成績依然很爛，你知道的，那種在學習上處處墊底的感覺是多么的痛！

因為要升初三了，學校組織了新初三的學生補課，但是，家長意識到孩子每年都在在補課，但是一直沒有效果，到底請假，讓孩子參加了學習力訓練營，雖然只有5天時間了，但是，還是毅然決然地把孩子送來了。

我花了1小時做孩子的英語學習診斷工作，又花了2小時研究孩子在這5天里面如何提升？同時邀請英語老師來做這個工作，所有的英語老師嚇壞了，第一反應：“朱老師瘋了，頭腦有病啊，這么短的時間，單詞、語法、句型、音標、聽說讀寫、閱讀理解……你怎么辦？”其他的數學老師、語文老師都認為我瘋了……

但是，家長不這么看，剛到晚上18點30分，期間，家長一直在焦急等我的消息：“朱老師，有效果了嗎？”當你看到家長的眼神，看看那些焦急的眼神，在去看看孩子的神態，那些被壓抑的痛苦的神態，你就不會這么去思考問題了……

我唯一要做的就是——“在不可能中找到可能，在絕望中找到希望！”而且是必須找到！失敗一定有借口，但是成功一定有方法！

各位，看到這里，你一定認為我在說謊，一定在罵我不要臉的在忽悠吧？5天時間哪，只有5天時間吶，你要改變孩子？而且是要花費大量功夫的英語，這不是開玩笑嘛？

我沒有開玩笑！

你之所以認為我開玩笑，是因為你在用你的慣常的思維看問題，是不是？

孩子的問題簡單地說，就是“節奏”問題，學習英語沒有一點兒節奏，當我們一小時的訓練之后，問孩子什么感受？你猜孩子說什么？他說：“老師，我要是早一學期知道英語是這樣學的，我怎么可能來你這兒呢！”一下子就開竅了，簡單吧。

明天還有更加精彩的訓練給這個孩子！