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    龍飛:沙漠掘金課程簡介
    2016-01-20 18563
    《沙漠掘金》(Gold of the Desert King)課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程;

      已被清華大學(xué)浙江大學(xué)上海交通大學(xué)復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程。

      《沙漠掘金》被Coco-cola、Philips、ABB、Pepsico、BP-Secc、上汽集團(tuán)、聯(lián)想等多家公司采用作為內(nèi)訓(xùn)。

      據(jù)反饋統(tǒng)計(jì),90%的參與者承認(rèn)《沙漠掘金》與自己平時的行事方法吻合度極高。

      《沙漠掘金》課程是國際最經(jīng)典的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程之一。參訓(xùn)學(xué)員分組組成探險隊(duì)之后,每隊(duì)都會得到相同的預(yù)備金,用于購買水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠駝隊(duì),然后從大本營出發(fā),深入沙漠深處挖掘黃金。途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲或者王陵,同時面臨晴天、高溫、沙風(fēng)暴等復(fù)雜天氣的考驗(yàn),有的駝隊(duì)能夠勝利歸來,有的可能魂歸沙漠,一切都在于您的選擇……

              幾支探險隊(duì)去沙漠尋金,從大本營出發(fā),通過第一模塊的預(yù)備金積分賽,每支隊(duì)伍帶上自己小組所獲得的預(yù)備金,這些現(xiàn)金可以在大本營購得平價的帳篷、指南針、水、食物,另外配有一頭駱駝,它每天的負(fù)重是1千磅。整個探險之旅行程25天,其中至少13天是在來回的路上,有12天可以在目的地的山上掘金。一只帳篷在整個行程中可用三次,一只指南針只可用一次。在前行的路上,有綠洲,探險隊(duì)可汲取盡可能多的(在駱駝負(fù)重許可每天1千磅的情況下);在村莊,探險隊(duì)無法買到帳篷、指南針,但可以買到水和食物,其價格是大本營的一倍。在沙漠里,會遇到四種天氣,

      晴天、高溫、沙風(fēng)暴、沙風(fēng)暴加高溫,每種天氣情況下所需食物和水各不相同。

    1.2 游戲簡介

      《沙漠掘金》課程是對團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競爭、壓力及沖突進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)游戲課程。透過游戲的體驗(yàn)引導(dǎo),發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性,還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞,對于公司主管還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力,更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷售、溝通等方面,運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式,在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題,發(fā)掘出問題的根本實(shí)質(zhì),而讓學(xué)員親身體會公司的問題所在,并找到立竿見影的解決方法。

    1.3 游戲特點(diǎn)

      “沙漠掘金”課程是針對團(tuán)隊(duì)成員在實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略或目標(biāo)時可能出現(xiàn)的計(jì)劃、組織、溝通、控制等問題進(jìn)行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。

      透過游戲的體驗(yàn)和引導(dǎo),參訓(xùn)學(xué)員不僅理解了目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性,還掌握了戰(zhàn)略執(zhí)行或達(dá)成目標(biāo)的方法和工具,對于公司管理層還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力。

      更重要的是,“沙漠淘金”課程運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式,使參訓(xùn)學(xué)員和參訓(xùn)企業(yè)在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題,發(fā)掘出問題的實(shí)質(zhì),最終找到有效的解決方法。

     1.4 游戲目的

      提升學(xué)員對目標(biāo)選擇重要性的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)員精益求精、追求卓越的理念;

      提升學(xué)員的計(jì)劃能力、領(lǐng)悟計(jì)劃的價值以及以效果為導(dǎo)向做計(jì)劃的重要性;

      提升學(xué)員項(xiàng)目管理能力,提升學(xué)員通過PDCA流程持續(xù)改進(jìn)的能力;

      提高學(xué)員團(tuán)隊(duì)協(xié)作、群體決策能力;

      進(jìn)一步明確資源的定義,提高學(xué)員資源配置能力;

      理清行動和產(chǎn)出的關(guān)系,學(xué)會“how to work smarter,

      not harder”;

      提升學(xué)員變化管理能力、危機(jī)處理能力。

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