第二輪修志應特別注意的三個問題
二、內容分期的科學性內容分期的科學性是實現主旨導向鮮明性的重要方面，它要求編纂者要具有較高的宏觀把握社會進程的思想水平、政治水平，熟悉黨和政府領導全國人民堅定不移走建設社會主義道路，建設幸福美好新生活的偉大歷程，并對科學發展觀、實現中國夢，實現中華民族前面復興有著深切理解，并具有結合實際的運用能力。
內容分期可參考中國歷史教科書最新修訂版本。這是比較成熟和學界認可的權威版本。借鑒教科書的歷史分期進行地方志編纂既可少走彎路，又可提高志書編纂的系統性、準確性、科學性，可以有力地實現主旨的鮮明性。
現在志書待出版的樣本中存在的問題，一是不少志書編纂者思想不解放，缺乏這方面的借鑒意識，只是比葫蘆畫瓢地照搬前本或古本，泥古不化；二是對社會進程研究不夠，把握不準，因此沒有敘述或者敘述混亂；三是對本地區黨和政府領導人民進行的社會主義革命和建設的實踐一知半解。這就必然會影響內容的分期、結構的設置和表現方法的使用。例如，某縣志除了缺少篇章下的概述外，歷史分期幾乎再每個章節都沒有明確體現，每篇只是每年工作的流水賬或者斷斷續續的簡單大事記。
為避免這種情況發生，就要求每位編者，都應該熟悉中國歷史尤其是新中國成立前后的歷史分期和歷史形勢及有關內容，并應熟悉本地黨委政府在當時的歷史進程中是如何按照中央決策和有關政策進行地方決策和推進地方工作的情況，并根據此寫出有分量的恰如其分的概述，以此統領全篇，照應全局，從而使整部志書氣運貫通、主旨突出、客觀真實。
一般說來，按照中國共產黨領導的中華民族偉大復興的線索，其內容可分成以下幾個條塊：
（一）清政府被推翻以前；
（二）解放前（中華民國成立前后——中華人民共和國成立）；
（三）新中國歷史分期可從如下幾個階段把握：1、1949—1952)恢復經濟時期 ，2、（1953-1956）工業化開始和過渡時期； 3、(1956——1966)全面建設社會主義時期（社會主義建設在探索中曲折前進） ；4、（1966——1976）文化大革命時期 ；5、（1978——至今）改革開放的新時期 。每個時期的節點還可再細化、再具體。對此，權威部門應提出明確具體的要求，并提供省市有關資料，以便下邊編者了解大局，少走彎路。
第二輪修志正處在中國共產黨領導全國人民建設中國特色社會主義和諧社會的新時期。這是一個大改革、大開放、大建設、大發展的時代，是信息大爆炸的時代，是知識經濟的時代，是全球經濟一體化的時代，是中華民族迅猛崛起、全面復興的時代，經濟、政治、文化、社會諸方面均發生了深刻變化。這一時期不同階段的科學劃分與全面系統地反映改革開放，建設具有中國特色的和諧社會主義社會的全局有著密切聯系，是第二輪修志的關鍵，也是第二輪修志的重點、難點，需要所有編志人員進行充分的研究探討。至于修志如何選擇內容分期，要按各地不同要求、不同情況、不同修志種類而定。
浙公網安備 33010802003509號
杭州講師網絡科技有限公司
