課程綱要（兩天，計(jì)12課時(shí)） ■案例導(dǎo)入 ——從全球暴發(fā)的金融危機(jī)講起 ■信息化全球化與大變革時(shí)代 ——INTERNET與信息高科技發(fā)展 ——信息化與全球經(jīng)濟(jì)一體化 ——全球化背景下美國的金融海嘯 —
課程綱要 一、領(lǐng)導(dǎo)概念與領(lǐng)導(dǎo)角色特點(diǎn) 1、領(lǐng)導(dǎo)的概念和含義 領(lǐng)導(dǎo)的三層含義 ——領(lǐng)導(dǎo)必須有領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者（三要素） ——領(lǐng)導(dǎo)本身是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程 ——美國賓夕法尼亞大學(xué) 豪斯教授（Robert Ho
課 程 大 綱（2天12小時(shí)） 課程導(dǎo)入： 從《水滸傳》中“智取生辰綱”講起 ——請分析和對比：楊志的團(tuán)隊(duì)VS晁蓋的團(tuán)隊(duì) ——兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的異同點(diǎn)？ 一、知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代呼喚團(tuán)隊(duì) 1、信息化全球化條件下的競爭
￠企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的角色定位——一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的三職/三要素 ￠領(lǐng)導(dǎo)原則和領(lǐng)導(dǎo)方法——領(lǐng)導(dǎo)管理的九大原則 ——領(lǐng)導(dǎo)管理的六大方法 ￠動(dòng)態(tài)平衡的授權(quán)藝術(shù)——崗位職責(zé)權(quán)限的對等原則 ——疑用結(jié)合與充分授權(quán) ￠領(lǐng)導(dǎo)
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