古典音樂與孩子學習力的培養 （主講：支艷強 老師） 一、 學習力與哪些因素有關 1、 良好的精神狀態是保證孩子高效學習的前提 2、 健康的心靈是孩子發現美的必要條件 3、 “伴樂學習法”在學習中可以有效的提高孩子的精神狀態  人的精神狀態受環境影響  音樂隨時可以融入孩子的學習和生活中 二、 音樂與孩子的情商教育 １、 美國著名科學家丹尼爾戈爾曼，花了幾十年的時間去研究,要怎么教育 ,才能讓一個青少年性情優雅、性格溫和、樂觀自信、聰明有愛心,經過大量的實踐,他終于由腦神經的發展規律中發現，聽優美和諧的音樂是最簡單有效的方法。 ２、 有些音樂能給人心平氣和的感覺，人 在心平氣和的時候對自己的情緒的控制和管理能力就可以得到有效提升 ３、 原美國總統克林頓：1997年制定的《美國教育十點計劃》的第四條提出:從孩子有生命的第一天起，學習和聽賞音樂就該同步開始。美國以頒布教育條例,法律的形式來強調音樂的重要 三、 古典音樂在孩子學習中的促進作用 1、 起床前后，輕松、歡快、明朗的音樂可以有效調節孩子的精神狀態 2、 學習過程中，有些特定風格的音樂可以使孩子的注意力更加集中 3、 晚上，舒緩、柔和的音樂可以使孩子不知不覺中進入深度睡眠狀態 四、 古典音樂對孩子形象思維，創意思維方面的促進作用 １、 音樂教育的兩項重要功能：一是氣質的養成，二是智慧的提升 ２、 日本著名幼兒開發協會的研究結論：長期聆聽古典音樂，可以培養人的氣質，可以有效開發孩子的想象力，創造性思維方面的能力。 ３、 法國作家雨果：開啟人類智慧有三把金鑰匙：音符、文字、數字。 ４、 居里夫人：音樂教育可以培養人的氣質和對智慧的提升!我的成就和修養有素，完全歸功于音樂！ ５、 愛因斯坦：我很多科學成就是從音樂啟發而來！ 我一生的事業和成就得益于童年時期的音樂訓練！ ６、 蒙臺梭利：音樂是幼兒成長必不可少的工具！缺少音樂的孩子人格是不健全的! 五、 學習生活中最佳的音樂選擇 １、 并非所有的音樂都合適孩子聆聽  旋律太快的讓人緊張，不適合孩子學習階段聆聽  旋律太慢的給人憂傷的感覺，也不適合孩子學習階段聆聽 ２、 腦科學認為，最佳的選擇應該是與人體的腦波、脈搏、心跳、 血液循環等生理節拍相吻合的 每分鐘60拍左右的經典音樂！