辛雪峰,辛雪峰講師,辛雪峰聯系方式,辛雪峰培訓師-【中華講師網】
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    辛雪峰:《國學智慧與青年干部成長》
    2020-12-30 2500
    對象
    青年管理干部
    目的
    為了打造一支卓越的青年干部隊伍,為單位儲備更多的優秀管理人才,特別設計了《國學智慧與青年干部成長》課程。本課程和以往的管理培訓有很大不同,不僅僅強調“術”在管理中的價值,還特別強調“道”對于青年干部成長的重要性。管理干部如果只掌握一些管理技巧,而忽略自身的修為,注定不會走遠。所謂:求木之長者,必固其根本。《國學智慧與青年干部成長》課程將會幫助管理干部清晰把握如何做好自身角色管理、如何強化修身立德、如何樹立仁愛利他智慧等內容,為青年干部的成長添磚加瓦。
    內容

                           國學智慧與青年干部成長


                                                                              主講 辛雪峰

     【培訓目標】為了打造一支卓越的青年干部隊伍,為單位儲備更多的優秀管理人才,特別設計了《國學智慧與青年干部成長》課程。本課程和以往的管理培訓有很大不同,不僅僅強調“術”在管理中的價值,還特別強調“道”對于青年干部成長的重要性。管理干部如果只掌握一些管理技巧,而忽略自身的修為,注定不會走遠。所謂:求木之長者,必固其根本。《國學智慧與青年干部成長》課程將會幫助管理干部清晰把握如何做好自身角色管理、如何強化修身立德、如何樹立仁愛利他智慧等內容,為青年干部的成長添磚加瓦。

    【大綱概要】

    第一單元:全面客觀理性地認識國學智慧。

    第二單元:青年干部首先需要明了“倫常之道”。

    第三單元:青年管理干部需要掌握“用人之道”。

    第四單元:青年干部管理時要遵循“人性之道”。

    第五單元:青年干部務必清醒認識“法治之道”。

    第六單元:青年干部培養視野格局“仁愛之道”。

    第七單元:青年管理干部時刻勿忘“修身之道”。

    第八單元:優秀青年干部成長的四堂必修課。

    第九單元:課程總結和落地執行工具分享。

    【具體大綱】

    第一單元:全面客觀理性地認識國學智慧。

    一、       互動:你心目中的“國學智慧”?

    二、       案例解讀:當今國學傳播過程中的六大亂象?

    三、       警惕兩個極端的國學認知。(完全照搬、統統打倒)

    四、       中華優秀傳統文化被誤解或拋棄帶來的麻煩。

    五、       分析:國學智慧的三個內容和四大精神。

    六、       解讀:不同歷史時期中華優秀傳統文化。

    七、       走進新時代,對中華優秀傳統文化的定位。解析:中華民族偉大復興為什么特別強調文化自信?

    第二單元:青年干部首先需要明了“倫常之道”

    一、       何為“倫常”?圣賢為何告誡后人“倫常乖舛,立見消亡”?

    二、       青年干部為人處世為什么需要遵循“倫常之道”?解讀:《孫子兵法》智慧:“知己知彼,百戰不殆。”

    三、       孟子關于人倫之道的精彩闡述對于角色管理的啟示。

    四、       青年干部如何做好上下級及跨部門之間的角色管理?

    五、       如何做好正副職?做好正副職應該注意哪些問題?

    第三單元:青年管理干部需要掌握“用人之道”

    一、     互動:青年管理干部為什么注意強化“識人用人”?

    二、     解析:治國安邦“致安之本,惟在得人”的智慧。

    三、     “九征識人”法及圣賢為后人提供了八種“識人之法”。

    四、     案例分析:唐太宗李世民的用人之術。

    五、     解讀:用人的基本理念——“智者取其謀,愚者取其力,勇者取其威,怯者取其慎”。

    六、     經典案例解析:齊桓公用人帶給我們管理干部的啟示。

    七、     綜述:用人必用“正能量”的人。(深度解析:“正能量”)

    第四單元:青年干部管理時要遵循“人性之道”

    一、     何為“人性之道”?

    二、     向韓非子了解人性。“輿人成輿則欲人之富貴,匠人成棺則欲人之夭死也”。

    三、     經典案例解讀:滿足員工三大人性需求,變被動為主動。

    四、     分享:21種常用的團隊激勵之術。

    第五單元:青年干部務必清醒認識“法治之道”

    一、    何為“法治”?何為“規矩”?

    二、    管理干部為何需要具備“法治精神”和“規則意識”。

    三、    解析孟子智慧:“離婁之明、公輸子之巧,不以規矩,不能成方圓”。

    四、    向韓非子學做管理:“人主之患在信人。信人,則制于人。”

    五、    案例解讀:沒有規矩帶來的麻煩。

    六、    深刻理解:規矩,既是約束,更是保障!

    第六單元:青年干部培養視野和格局的“仁愛之道”

    一、    何為“仁”?案例解讀:“仁者,愛人也”!

    二、    為何說優秀青年管理者需要培養慈悲仁愛之心?

    三、    視頻案例解析:“愛出者愛返,福往者福來。”

    四、    向老子學習“為什么需要仁愛”的大智慧:“天長地久。天地所以能長且久者,以其不自生,故能長生。是以圣人后其身而身先,外其身而身存。非以其無私耶?故能成其私。”——服務好別人,就是成就自己!

    第七單元:青年管理干部時刻勿忘“修身之道”

    一、    何為“修身之道”?

    二、    經典案例解析:供奉“灶神”背后的因果關系。

    三、    解讀:“因果”、“善惡”“修身”。

    四、    《大學》智慧:自天子以至于庶人,一是皆以修身為本!解讀:青年管理干部“修身”對未來工作的影響?

    五、    如何理解“德者,本也;財者,末也”?

    六、    如何修身?案例解讀:清華大學的校訓——“自強不息,厚德載物”。

    第八單元:優秀青年干部成長的四堂必修課。

    一、      持續有價值的“學習能力”;——茍日新、日日新、又日新。

    二、      以成果導向的“行動能力”;——功崇惟志,業廣惟勤!

    三、      做好小事情的“工匠精神”;——合抱之木,生于毫末!

    四、      有善于總結的“自省精神”。——吾日三省吾身的智慧!

    第九單元:課程總結和落地執行工具分享。

    【培訓對象】青年管理干部

    【培訓方式】基本理論講解+經典案例剖析+課堂情景演練+實戰管理方法+高效管理工具+互動分享+成果轉化。  

    【課程時間】2天。

          溫馨提示:辛雪峰老師講課除了用一張帶課程題目的PPT 外,全程授課不用PPT,不用激光筆,只用一個寫字板,課程精彩紛呈!學員朋友們只需帶好筆記本,認真聽、認真記!學有所思,學有所用!


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