《老爸是個土教練》，是我的朋友彭水明寫他如何讓兒子茁壯成長的切身體驗，你看過嗎？

千萬別錯過，好書一本，我贊一個！

我從來不認同“讓孩子自由發展”的理念，并希望那些持此觀點的家長能有一日“懸崖勒馬”！“十年樹木，百年樹人”，人是培養教育出來的。其中緣由，《老爸是個土教練》會告訴你。

當然看了《老爸是個土教練》一書后，很多家長會糾結彭衢杭學那么多技能的時間是怎么來的？經與彭氏父子較長時間的接觸與交往，遂發現現在有個教育誤區，也可以說是一個“偽命題”，那就是小學生壓力的問題。孩子么，就是吃飯、讀書，除了這兩樣之外就是玩羅。有人說目前孩子連玩的時間都沒有，誰說的？彭衢杭的時間哪來的？

真不愿聽一些媒體嚷嚷的——當今學生學習壓力如何如何繁重，孩子如何如何喘不過氣來！但在實際生活中卻很少聽孩子在叫，那誰在叫？恐怕是家長在叫，因為大家都想當甩手掌柜，父母也怕煩，最好讓孩子不努力也能進“全班前十”。還有老師在叫，因他們也想上完課就回家，陪陪家人享享天倫之樂。再加上愛嚷嚷的媒體人，于是群吵出一個“學生壓力太重”的話題。聽聽杭杭怎么說：學這學那的都要錢，如果是免費的話，我還會有更多的愛好！他還有更經典的：“學一樣有一樣的味道，人生就是嘗不同味道嘛！”我想，杭杭有空閑時間其他孩子也一定有。

2013年暑假，我認識了一位來杭州學漢語的德國漂亮女孩——史密斯•漢娜，1991年出生，大三，會德語、英語、葡萄牙語、西班牙語、漢語，因感覺漢語特難學，就利用暑假一人來杭州學。按有些中國人的說法是：太殘忍了，誰剝奪了她的暑假，誰剝奪了她的少年和青春？

還有同年暑假，我問過一位媽：孩子在家干嗎？她答：剛放假時就知道睡覺，我發現如再這樣下去的話人要睡傻了，于是給他報了兩個班，美術、游泳。他還是空得慌，就又給他報了個英語。現在好了，每天充充實實、開開心心。因這種學習是沒有什么壓力的。我把這事說給彭水明聽，他笑著答：只有杭杭的十分之一，太輕松了！

到底如何培養孩子？很簡單，你想要孩子一生快樂，那就不要讓他的童年少年在發傻、打盹、咬指甲，與人吵架甚至做壞事中度過，要讓他的生命每一分鐘充滿快樂和有用，這樣他長大了就會有幾把“刷子”，就不會考不上好的大學，畢業后就不怕找不到工作。如果你一定心疼孩子，或者一定要讓他“自由”發展，那等他長大后，什么好大學呀、好工作呀、好對象呀，你也不要有太高期望的。因好的資源是有限的，是留給聰明人的。杭杭之所以成為今天的杭杭，不是杭杭聰明，而是老爸聰明。杭杭說得好，老爸是個“土教練”！老爸確實“土”，可杭杭現在很洋，能被恒大皇馬足校相中，當下幾個孩子能有這種幸運？“土”與“王”只有一筆之差，“王”又是“一十一”，彭水明十彭衢杭=家庭教育成功之“王”。

作為一位愛玩“家教”的我，經常會與家長們說三道四，認同的有之，反對的有之。曾記得一家長對我說：我只要把孩子培養成普普通通的人就可以了，讓他平平凡凡過一生。我說，這好辦，這是其他家長最歡迎的，因少了一位競爭對手！那你就里床邊睡吧，孩子愛咋咋的！孩子學齡期到了，她沒讓他上學，而是放在家里自己教。我不認同，她不聽，沒轍！沒想等到孩子10歲，她又來找我，問我有否認識好的精神病大夫？原來是孩子得了自閉癥。我只好一聲嘆息！

“老爸是個土教練”，怎么個土法，怎么個教法，《老爸是個“土教練”》會告訴你個明明白白。

不是說彭水明是我的朋友，我就要說他寫的這本書好，是因為這本書確實有用，確實能幫助你的孩子健康茁壯成長。

你看了這本書后肯定會有收獲的，不信？試試！