使用遠程監控設備，相當于時刻監管孩子的行為，不利于孩子自制力的培養；而且，會讓孩子產生被束縛的不自由感，易導致孩子的逆反心理。——爸媽在線心理網

兒子一開電視，爸爸就打來電話

6歲的小睿，總覺得爸爸很厲害：“爸爸好像什么都知道。”平時，小睿自己一個人在家時，總會忍不住打開電視看動畫片。但還沒看多久，爸爸就打電話過來：“你是不是沒寫完作業，就在看電視？”

小睿嚇了一跳，趕緊回去寫作業。次數多了，小睿忍不住問：“爸爸，你怎么知道我在看電視？”“你別管，我就是知道！”小睿的爸爸不肯說出原因。

其實，小睿的爸爸劉先生，就是利用遠程監控設備，不時查看家里的情況。起初，劉先生只是看中它的報警功能，能夠立即獲得陌生人的圖像資料。但在使用過程中，他發現監控設備還可以用來看管兒子。

劉先生說，他和妻子兩人都有工作，一天到晚都不在家里。兒子平時上學還好，從幼兒園接回來，家里有人看著。可是一到放暑假，只能留兒子一個人在家。他擔心兒子把時間都耗在看電視上，就把監控設備放在客廳里，用來查看兒子看電視的情況。

“在家里安裝遠程監控設備，通過手機彩信和視頻就可以知道家里發生的事情。”劉先生說，他覺得遠程監控設備還是很有效果的。

提醒：孩子被遠程監控會形成心結

身邊多了一個“隱形人”，孩子幾乎沒有秘密，卻一直被蒙在鼓里，這對孩子的心理會產生怎樣的影響？

其實劉先生這種遠程監控孩子的行為并不可取，是一種極端的教育模式。對不同年齡段的孩子，應該照顧他們獨特的心理特征。像6歲的孩子，他們的心智還不成熟，無法形成完善的思維邏輯。父母對孩子的遠程監控行為，可能會給孩子造成疑惑：“爸爸到底是怎么知道的？”甚至會形成心結，給孩子的心理發展帶來不良影響。

即使孩子明白是遠程監控的原因，這種教育模式，也不利于孩子的成長。使用遠程監控設備，相當于時刻監管孩子的行為，不利于孩子自制力的培養；而且，會讓孩子產生被束縛的不自由感，易導致孩子的逆反心理；再者，孩子為了迎合父母的想法，很可能以違背自己內心真實想法為代價，容易形成表里不一的性格。這對孩子自我價值的認知以及自信心理的培養是種嚴重的打擊。