職 場 天 枰

——職業生涯規劃與職場心態修練

       ——田 軍

一  課程收益

1. 獲得職場特別通行證

職業規劃、職場心態、職場金律是職場的黃金三角，職業規劃和職場心態被稱作職場天枰，平衡、度量、揭示了職場金律內容，是黃金三角中決定因素。認識掌握職場天枰內容，如同找到職場中黃金分割點，獲得職場特別通行證，使您在職場中如魚得水，暢通無阻，價值倍增。

2. 職業生涯規劃的前沿和珍貴解讀

在原有職業生涯規劃內容基礎上，研究開發了職業軌跡、助力因素、調整要素、人生目標、規劃圖像等新領域。理念新穎、內容全面、系統深刻、操作簡單，為您學習職業生涯規劃專業知識、設定和實現職業生涯目標提供珍貴參考依據。

3. 塑造和修煉良好的職場心態

職場心態決定職場行為，職場行為決定職業生涯。職場心態是職業經理人的職場基因！認識職場心態重要性，了解職場心態的內容和關鍵要素，學會用“兩點法”塑造和修煉良好的職場心態。工作中樂觀積極，生活中燦爛美麗。

4. 掌握“辨證思維”的利器

理性客觀、換位全面、變化發展是辨證思維的主要特征。眾多費解、難纏、糾結的問題在辨證思維的利器下迎刃而解，屢試不爽。課程多個專題講座命題采用辨證思維方式，學員在學習中可深刻領悟和掌握。辨證法是馬列理論的法寶，是我們思維的寶貴工具，千萬不能隨意丟掉。

5. 獲得“勞資換位”的靈丹妙藥

職場中面臨的眾多棘手問題，通過勞資換位思考、勞資換位體驗，勞資處理的方式能妥善解決，效果奇特。這是經過管理實戰驗證一種“靈丹妙藥”。課程中多個講授專題、內容、案例體現“勞資換位”的理念，學員可慢慢咀嚼、細細品味，意義長遠。

6. 聚合多種先進理念和專業概念的盛餐

在課程教學中，提出了職業生涯規劃三維推力概念、職場基因、職場天枰、蟄伏現象、橫切現象、汽車圖像等多種全新理念以及職業錨、職業繼任、職業測評、霍蘭德職業興趣等多種專業概念，供學員學習分享。

7. 引燃愛國情懷和民族使命感

課程將職業生涯規劃與民族使命結合起來，從企業和個人兩個方面提出民族使命的內容和責任，強化職業經理人、自主創業者的民族使命感和責任感。以愛國為基準，為自主創業者提供目標參考，為職業經理人提供職業生涯規劃建議。

8. 獲得多種增值收益

在突出課程主線內容里，課程特別設立了大學生就業、職業測評、家族企業管理、勞資糾紛處理、自主創業等選修專題，觸及當代大學生求職就業、專業職業測評學習和測試、國內家族企業管理瓶頸、企業勞資糾紛妥善處理、個人自主創業等多個熱點領域。學員可根據需要，選修相關課程，獲得增值收獲。

二  課程背景

總背景

職場中什么最重要？如何切中職場脈絡展示最大自我價值？如何制定一份專業、詳細、珍貴的職業生涯規劃書？實現職業生涯目標和人生目標從哪里起步？民族使命和職業規劃有什么關系？如何塑造和修煉良好的職場心態？如何變換視角認識企業勞資關系？如何破解職場中遇到的各種疑難問題。。。。。。許多職業經理人面臨困惑需要深入點撥，升華認識；剛剛從事工作員工需要系統培訓、少走彎路。

背景一

有人說職場中最重要的是能力，有人說職場中最重要的是關系，有人說職場中最重要的是適應。。。。。。可謂仁者見仁、智者見智。普通課程思維單一、內容膚淺、效果一般。內容對錯姑且不論，沒有深入剖析職場內在規律、沒有傳授學員工具是普通課程的兩大敗筆。職場天枰課程，深入分析職場黃金三角定律，給學員傳授兩類天枰工具、兩種思維工具。

背景二

職業生涯規劃越來越得到職場人員重視和青睞，但很多課程和版本機械模仿，空洞過時，形如僵尸，品如嚼蠟，缺少新思維和新理念的專業指導。職場天枰課程的職業生涯規劃內容，從三維定位、二級平衡原理導入，整合普通課程內容、添加新鮮營養元素，鮮活、耐品、耐用、珍貴。

背景三

制定職業生涯規劃和民族使命有關系嗎？自主創業和民族使命有關聯嗎？認識中華文化精粹，根據自身優勢選定職業錨，實現職業生涯規劃目標，是職場人員要重點考慮的；了解民族文化和民族產品，選擇準確的產品定位，是自主創業者的重要須知。

背景四

為什么要重視職場心態？職場心態包括哪些內容？如何用最簡單通俗的語言概括良好職場心態？職場心態的精華部分在哪里？修煉良好的職場心態有哪些訣竅？哪些案例最具有代表性？本課程和普通職場心態課程比較有哪些區別？閃光點在哪里？。。。。。。課堂會一一進行解答。

背景五

   如何識別職場中兩類人群？如何理解企業制度的雙面性？如何面對企業對自己的忽視淡漠？如何實現勞資雙方利益平衡？如何減少和避免勞資糾紛？怎樣獲取職場打拼的金規玉律？自主創業者應該注意哪些關鍵問題。。。。。。這些有代表性的實戰問題如何處理，課程逐項分析，找出規律，提供答案。

三  內容概述

課程主要圍繞“職業生涯規劃”和“職場心態”兩項內容，提出職場天枰理論。課程詳細講述了制定職業生涯規劃的全部過程和關鍵事項，充實了新的要素、新的理念、新的圖像模型。課程將民族使命同職業生涯規劃緊密結合起來，使職業生涯規劃內容更加完整開闊。    

課程詳細分析了職場心態的功能作用，提出塑造和修煉良好職業心態的特殊方法。課程應用模型思維和辨證思維的方法，解讀企業實戰中勞資關系、制度管理、識人用人等方面疑惑，為塑造良好職業心態提供精選案例。課程中涉及的職場打工金律、自主創業定理、大學生求職就業等內容，對于職業經理人、自主創業人員、當代大學生等群體具有特別指導意義。

四  課程舉例

   職場天枰、職場基因、職業規劃圖像模型、職業錨、軌跡認知、職業繼任、認知22要素、靶心目標和蟄伏目標、勞資天枰、識人心態、生存變通、能力非信任、監管六法、性情心境、橫切現象、平衡突破、糾紛預警、裙帶優劣、汽車圖像、霍蘭德職業測試、卡特爾人格測試。

五  課程特點

1. 切中職場脈搏：課程針對職場中最重要內容，找出專業因素關鍵點，迅速切中職場脈絡。根據職場人員的多種困惑和管理實戰的疑難問題，找到規律性病源，開具批量藥方，進行綜合性診療。

2. 專業模型教學：在職業生涯規劃教學中使用三維推力模型；在職場心態修練教學中使用思維天枰模型；在分析職場關鍵因素時使用天枰總功能模型；在分析管理實戰問題時使用辨證視角模版和勞資天枰模型。在剖析一些問題深刻內涵時，使用管理專業和人力資源專業模版。內容生動，印象深刻。

3. 展示全新理念：在課程教學中，提出了職業生涯規劃三維推力概念、職場基因、職場天枰、蟄伏現象、生存變通、橫切現象、汽車圖像、打工金律等多種全新理念（概念）。這些理念為講師多年和最新研究成果，學員可先睹為快。

4. 傳授利器工具：學習知識，傳授工具，是講師一貫的教學目標。在此課程中，向學員傳授傳授天枰使用、辨證思維和創意思維、汽車操作圖像等工具。學員學習掌握工具后，在獨力分析和處理問題時可對號入座，效能顯著，學以致用，津津樂道，為今后工作、學習、生活增添重要砝碼。

5. 解讀勞資密碼：在企業中勞資雙方既是矛盾統一體又是利益共同體。課程中多處案例涉及勞資關系。如何找到勞資雙方平衡點，如何辨證看待和妥善處理勞資雙方的敏感問題，如何實現勞資合力最大化，課程進行了深入探討后得出結論，成為重要的勞資密碼。

6. 多種增值收益：學員可獲得職場指導、職場規劃、職場心態、職業測評、求職就業、人生價值、自主創業、產品定位、愛國情懷、勞資密碼、工具模型、更新理念、思維訓練等多種知識和技能的增值收益，成為職場學習領域的“小百科全書”。

六．課時安排

總課時2天16課時