現代社會很多家長教育孩子，不太關注“人生幸福”的這個名詞，只關注成功，并且不關注人生成功，只關注“當下成功”（當下學習好，考上好學校等），認為只有如此，才能“武裝”好孩子，孩子將來才能成功。

          任何理論道理需要實踐檢驗，當實際運用證明出現問題時，就需要轉變了。

          出現什么問題呢？如，孩子不聽話，不愛學習，不尊敬父母，善友不多，考上大學后，享受生活，不求上進。大學畢業后，找工作困難。有工作了，好高騖遠，不知成功的根本是什么？情感，婚姻沒有方法實現和諧幸福，憑感覺做事，剩男剩女大量出現。結婚后，離婚率高，不知教育好孩子的方法，不知與對方父母相處之道。

         上述問題，你的孩子有沒有？可能還小，情感婚姻，未來生活考慮不到，大智慧是看著現在您的孩子的狀況，可以推一推他未來的一些情況。

         我想，很多父母都想讓孩子將來事業成功，同時人生成功——家庭和諧，事業有成，人生幸福，擁有長壽，富貴，康寧，好德，善終，五福臨門的人生。怎樣才能實現呢？

         讓孩子人生幸福（成功）的根本教育方法：人——男人（女人）——丈夫，父親（妻子，母親）——男強人（女強人）；知所先后則近道已。

         關于“道”，宇宙自然的規律，我們人是宇宙自然的一部分，人如果思想和行為符合宇宙自然規律，人生就和諧，事情就如意。如宇宙自然有“陰陽”的規律，萬事萬物包括人都有陰陽。大自然賦予男人的屬性為陽剛，女人為陰柔。如果女人的性格也陽剛，那他和戀人，丈夫之間容易出現“剛剛的”。這個規律如果違背，大自然就會給她一個反作用力，女人的女性特征減弱，男性特征增強。（詳見《夫妻之間，僅有愛是不夠的》博文）。

       人們在生活中實踐“道”的方法之一就是“知所先后則近道已”，排事件的優先序。如吃飯時，面對爺爺奶奶和孩子，先給誰夾菜？就能體現出“道”，孔子講的“修身，齊家，治國（事業）”的先后順序，就能體現出道。（詳見《家庭和諧，事業有成兼顧的根本方法》博文）。如果順序搞反了，不符合“道”了，就會出現狀況。要想教育好孩子人生幸福，成功，就得把順序排好。

       第一步，教育好孩子成為一個“人”。很多家長認為孩子是人啊，孩子是好人啊！那是你的主觀認為，如果你所認為的標準，可以滿足孩子人生成功幸福就可以不用改，反之，就得改。一個真正的人，如果以“道”來衡量就是他的“德行”，在深入衡量就是他的“孝悌忠信禮義廉恥”，就是他的“仁義禮智信”。很多家長認為，現在我只關注孩子的學習，那您的方法，結果理想嗎？如果孩子的德行提高，是可以幫助他的學習成績提高的。（詳見《國學智慧與提高成績》博文）。做不好人，怎能做好男女強人？

      第二步，教育好孩子成為一個“男人”“女人”。很多家長只關注孩子成為一個“男強人，女強人”，殊不知，如果做不好男人，女人，即使成為所謂的“男女強人”，也很苦（家庭不和諧，人生不和諧）。何況，做不好男人，女人，成為“強人”很難。以“道”來衡量“男人”——天行健，君子以自強不息。有陽剛之氣，有責任心，進取心。以“道”來衡量“女人”——地勢坤，君子以厚德載物。有陰柔之美，有包容心，有德行。

      第三步，教育好孩子成為一個“好丈夫，父親（妻子，母親）。如果想事業有成，就得家庭和諧；如果想家庭和諧，就得有做好丈夫（妻子），父親（母親）的智慧。很多人認為太早了，不用教。無論早與晚，也得教！大家想一想，人的一生中，家庭和諧重不重要？我們學過嗎？怎樣找到好丈夫（妻子），重不重要？怎樣教育好孩子，重不重要？我們學過嗎？70后，80后學過嗎？所以70后，教育孩子不得法，80后，90后，婚姻幸福，教育孩子都不得法。（大多數）

       第四步，教育好孩子成為“男強人（女強人）”。也就是當下我們教育好孩子，德才兼備。直至成功。（詳見《德與深度溝通》《人生目標與時間效率》等博文）。

       以上的順序就是“道”，規律。一個人一生要經歷四個教育階段：胎教，家庭教育，學校教育，社會教育。十年樹木百年樹人。教育好孩子不是那么容易的事，不是花點錢，補補課就能解決的事。胎教先不說，要孩子成為“人”“男人，女人”“丈夫，父親，妻子，母親”這都是家庭教育的范疇。我們家長不教育，孩子的人生幸福，成功怎么能實現。這些做好了，“男女強人”就容易實現了。

     如何按上述方法教育好孩子呢？我們先學，我們做好“人”“男人，女人”“丈夫，父親，妻子，母親”了嗎？我們學過嗎？我們先學，之后，和孩子一起學。這個過程中，我們的人生幸福，成功也將實現！

（二）

我們在上文中談到要想讓孩子人生幸福，人生成功，需要符合“道”（規律），國學智慧圣賢教育所闡述的規律有一個特點——天人合一，即人是宇宙自然的一部分，人的行為思想符合宇宙自然的規律，人生就和諧，事情（孩子人生成功，幸福）就如意。在生活中，人們實踐的智慧就是“德”。我們上文所排的教育孩子先后順序：1，人；2，男人（女人）；3，丈夫（妻子），父親（母親）；4，男強人（女強人），就是根據國學智慧圣賢教育中的“道德”體系排出來的，根據《大學》中“知所先后則近道已”排出來的。人們之所以教育孩子不得法，自己的生活有狀況，就是沒有排好優先序，本末倒置，事情做的“不在點上”，越忙越亂。真正有智慧的人教育孩子，生活幸福是簡單，有效的。如果我們把上述教育孩子的順序排好了，就“不亂”了。孩子的人生幸福，人生成功實現！

          僅僅知道這個順序是不夠的，我們只是在道理上懂了，但怎么實踐還不知道，我們還要排一個順序。1，先自己學習；2，后教育孩子學習。——知所先后則近道已《大學》。

          很多家長也學過《弟子規》課程，也聽過《傳統文化》光碟；但是在現實中，孩子教育并不理想，其基本原因就是順序排反了，不符合“道”了；有的沒排反，但是自己“習”的不到位，衡量標準：自己的生活沒有大變化。把國學智慧當“知識”去學，以為“知道”就是“會了”，不懂得“做到”才是“會”。詳見本博客博文《為什么有的家長用弟子規教育孩子，效果不理想？》。

         很多人不“先改自己”有幾個原因：1，習慣是先“搞定”別人，自己不用改。詳見博文《向內覺察（自省），是最根本解決問題的方法》；2，目前“自己享受，自己事業”大于“孩子教育”，我絕對相信父母是關愛孩子的，但是“行動力”沒有產生證明“孩子教育排在第二位”。.

        不重視是不會有行動力——“自己先學的”！

       只有清楚的知道，自己先學1，做好人（德行）；2，男人陽剛，女人陰柔；3，好丈夫，好妻子。好父親，好母親，實現婚姻和諧，教子有方，會使自己和孩子的：事業更成功，人生更幸福。深刻認識此道理，才“可能”“大踏步”的自己先學，自己先習，自己先獲益，然后既可言傳（分享自己的心得體會，分享比“講課”容易，并且力量大）；又可身教（父母是孩子的第一任老師，不管你有沒有文化，會不會講道理，孩子都會“模仿”你的神態，做人，脾氣等等，并且這種模仿從一出生就已開始了。其背后的深刻道理詳見本博客《圖解中庸之道》博文。

        很多家長認為教育孩子只有“語教育” ， 實際上還有“身教育”，并且在孩子人生幸福，成功的教育體系里，“身教育”大于“語教育”。  

       因為這符合“道”——1，修身；2，齊家，3，治國（事業）。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本，其本亂而末治者否矣。（從天子到凡夫，都是先以修身為根本，根本（做人的德行）沒有做到，所追求的（事業有成，人生幸福）實現是不可能的。先做人，后做事）——《大學》 

       祝愿您和孩子人生幸福（成功）！

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