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    孫軍正:孫老師執行工具:SMART 法
    2016-01-20 65108

    SMART 法——堅持制訂目標的基本準則

     

    1、工具解讀

    SMART法,強調人們進行目標管理時的基本態度,也指明執行工具的基本思路。主管在日常工作中可以遵照這個法則預設目標,具體方法如下:

    目標:S:要具體,英文單詞Specific的縮寫;強調目標要表述明確,不能寬泛定義。

          M:可衡量,英文單詞Measurable的縮寫;強調目標應該是可量化的。

          A:可實現,英文單詞Actionable的縮寫;強調目標的難易度要適宜,可以實現。

          R:結果為導向,英文單詞Realistic的縮寫;強調目標應注重結果,而非過程。

          T:時間限定,英文單詞Time-based的縮寫;強調目標應當有明確的時間限制。

    目標能否最終實現,不僅取決于后期的執行,也取決于是否按照SMART法制定目標。

    l        要素一:要具體

    在工作交流中,經理王亞東發現制品部主管吳三林有一個口頭禪:沒問題,我能做好。于是,王經理追問他做好的具體目標是什么,吳三林一時語塞,回答不上來。

    著名培訓專家徐世維說過:“沒問題就是有問題”。一名工作人員在接受工作任務時,隨口答應沒問題,其實就是最大的問題。這往往意味著目標不明確,細節不清晰……。這樣執行任務能讓人放心嗎?

    l        要素二:可衡量

    “二十分鐘之內打印好這份文件,并復印三十分,裝訂好,然后送到總經理室。”這一句話完整的包含了三個可衡量的要素:時量→二十分鐘之內,數量→三十份文件,質量→打印好,裝訂好,然后送到總經理室。這就在經辦人的頭腦中樹立了三個“量”的概念,可以保證執行到位。取消任何一個“量”,都可能出現執行上的偏差。

    任何一項工作內容,都是由不同作業單元構成的。在分配任務時,為每一個單元設立時量、數量、質量三維度量坐標,即使是不同崗位的員工,在執行同一項命令時也能夠按照管理者的要求同時、同質、同量地完成。

    l        要素三:可實現

    1994年初,史玉柱開始在珠海建設巨人大廈原本只計劃建18層的辦公樓,后來不斷更改設計,樓層不斷被加高,最后加到78層。成為當時設計中的“中國第一高樓”,需投入12億資金。

    理想雖好,但不可實現,最終導致史玉柱敗走麥城。之后成功翻身的史玉柱談起曾

    經的巨人大廈時,總是無限感慨:“這是我一生最大的失誤決策。”作為主管人員,我們在制定工作目標以及接受工作任務時,一定要清醒、明確,這樣才能順利地完成工作任務。

    l        要素四:結果為導向

    “我已經很努力了,我也不知道為什么會做得這樣糟糕!”

    “我和他們說過了,沒想到他們把事情做成這個樣子。”

    當主管聽到下屬這樣匯報工作時,一定很無奈。只問結果,只問結果……,都談了

    多少年了,這種行為仍然不斷重演。這是誰的錯呢?也許,我們一開始就應該要求他們提供SMART目標管理方案,并在過程中給予他們適當的指導。

    l        要素五:時間限定

    以為巡檢員工作時很少做計劃,也不進行時間限定。每次總是累得死去活來,工作任務還不一定按照時間完成。在了解了SMART目標管理方案后,他感慨地說:“我一定要給自己的工作任務設定一個完成的時限,這樣才能督促自己順利地完成任務。”

    如果沒有給我們的工作目標設定完成的時限,我們總會找到各種各樣的理由拖延下去!因此,在制定工作計劃時,設定一個恰當的完成時間,即使臨時有任務擠占計劃,也可以順延下去。如果不設定工作的完成時間,一份本應盡快完成的工作也許開始時只是一只小雞,日久天長,終會變成一頭大象!

    2、工具使用案例

    案例:李志是某儀器設備公司華東區銷售經理,負責華東區的市場開拓工作。最近正在為一件事犯愁。

    原來,公司經過幾年的發展,產品有了較高的知名度,總部準備進一步拓展市場。2008年的年會上,總經理預測和分析了2009年的市場情況。

    會上,總經理先是對在座的各位愛將大加贊賞,稱大家是公司的頂梁柱,勇于開拓,敢拼敢搶。這一番贊揚,在座的經理很受用。大家看著總經理的心情打好,使出順風搭車的伎倆提出年終獎在年前發了。總經理很爽快的答應了,不過提出下年度的銷售目標要做得更高一些,讓大家先提交2009年第一季度的工作計劃。并說,如果計劃得好,就發年終獎。

    各位經理臉上樂呵呵的,心里卻在嘀咕:還要更好,更好到什么程度啊!會議結束后,李志也犯起難來:下季度的銷售目標怎么定呢?定不好老總批評不說,年終獎發不了,下屬肯定會鬧意見。

     

    假如我們是李志,該如何制訂一份讓總經理滿意的季度銷售計劃呢?

    主管人員可按照SMART法分析和制定季度銷售計劃,對各要素進行考慮、分析、核算,以找到正確的答案。這里可以先通過目標設定與檢核表進行分析。如下所示:

     

    目標名稱

     

    責任人

     

    考慮方向

    設定指數

    檢核要點

    具體化

     

    目標的范圍是否明確?是否有明確的考核標準?

    定量化

     

    如何確認該目標已經完成?如何知道自己取得了進步?進步的程度是多少

    行動化

     

    問問自己是否能實現該目標?自己是否有足夠的資源、技能、和知識?是否需要他人幫助?

    結果為導向

     

    目標是基于結果還是基于行動或過程?

    設定時限

     

    目標是短期、中期還是長期目標?為了完成目標,每隔多長時間需要評估一次進度?

      

       本表是依據SMART法專門為目標制訂設計的。參照本表把目標設定的過程寫下來,并參考檢核要點做進一步修改與優化,就可以得到科學的目標了。

       李志所要制訂的工作目標為2009年1月~3月的銷售目標,我們從SMART目標的五個維度展開思維。

    l        具體化:目標不僅要更好,還要明確好到什么程度

    銷售目標具體化的前提是找到參照標準。調出華東區2008年第一季度的銷售數據和2008年度的銷售分析表,統計、分析后得出以下數據:

    ?華東區2008年第一月銷售額為80萬元,第二月為62萬元,第三月為110萬元,季度平均月銷售額為84萬元。

    ?華東區2008年度的銷售總額為1520萬元,月增長率為8%左右。

    經過2008年一年的磨練,華東區的團隊更加成熟。理論上,銷售目標可以再調高一點,但是考慮到經濟形勢的惡化、競爭更加激烈等因素,能夠保持同比增長8%已經很不容易。結合經濟形勢及歷史銷售數據可以得出,華東區銷售團隊2009年度第一季度的銷售目標應該以保住8%的增長率為準。

    l        定量化:目標明確以后,還要用數字化表達清晰

    華東區2008年第一季度的銷售總額為252萬元,折算增長率后,2009年度第一季度的銷售總額應為272萬元。分攤到該季度每月后,1月份應該是80萬元,2月份是92萬元,3月份為100萬元。

    l        行動化:要讓目標具有可執行性,團隊才有行動力

    銷售目標的制訂要充分考慮外部形勢,以及團隊自身的能力。只要保持團隊的穩定性、不斷強化培訓、采取多樣化的激勵措施讓團隊成員發揮出最佳的銷售潛能,該目標便有完成的可行性了。

    l        結果為導向:讓每個銷售員明確團隊和個人的銷售目標

    團隊銷售目標通過會議、責任書等形式給予明確,激發大家努力完成銷售目標的工作積極性。同時,將團隊目標分解到個人,讓每個銷售員了解到自己的銷售目標和團隊總目標的關系,責任明確是對結果的一種保障。

    l        設定時限:預留空間,同時督導各階段的完成情況

    銷售目標的時間已經明確,還要為各個時段(半月度/月度)分配具體的指標,以便督導各階段指標的完成情況。同時,為了更有效的完成目標,可以將目標完成的時間稍微提前,或者將前75天的銷售量訂得比平均值高一點,以保持彈性空間。

    1、  思考:如何更好地使用這個工具

           我們將SMART法作為第一個教練工具進行解讀,看似小題大做,事實上,許多職業人士總是試圖尋找捷徑去完成工作,在制定目標時亦是如此。這就造成一種現象:許多人永遠忙于工作,卻沒有做出什么成效。強調規則意識更勝于如何使用某個單一的工具——換句話說,進行目標管理要堅持它的SMART法。

            SMART法除了可以作為目標管理的一個衡量工具外,也可以在工作溝通中靈活應用。

            ?在接受工作任務時,按照SMART法進行記錄,不容易出錯。

            ?在向領導匯報工作時,按照SMART法陳述,領導會更明白。

            ?在向下屬分配工作時,按照SMART法交代,下屬不會誤解。

            美國加利福尼亞州立大學對企業內部溝通進行了研究,結果發現:來自領導層的信息只有20%-25%被下屬知道并正確的理解;來自下屬的信息反饋到上級更是低得不到10%。身為主管既需要向上級匯報,又需要向下溝通。這個研究反映的結果在我們身上也客觀存在。因此,主管們可以將SMART法作為工作中的溝通習慣和原則,這樣會大大減少信息傳遞的誤差,提高自身和下屬的執行力。具體的溝通內容可以參照下面的內容進行。

    1、  事情需要做到什么程度?(具體化)

    2、  質量標準是?數量標準是?(可度量)

    3、  怎么去完成它,各種資源情況是。。。。。。。?(可實現)

    4、  可能面臨什么問題?結果好壞怎么衡量,誰來衡量?(結果為導向)

    5、  最晚什么時間完成,完成后怎么交接?(時間限定)

       

     

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