孫軍正：洛陽企業(yè)家讀書會(huì)演講

7月16日14點(diǎn)40分左右，在現(xiàn)場(chǎng)來賓熱烈的掌聲中，孫軍正教授登上舞臺(tái)，講座正式開始，掀起整個(gè)活動(dòng)的高潮。隨著講座漸入佳境，現(xiàn)場(chǎng)來賓氣氛迅速升溫，迎來掌聲陣陣?yán)坐Q。

在近2個(gè)小時(shí)的講座中，孫老師自始至終激情澎湃的講解、幽默風(fēng)趣的語言、深入淺出的觀點(diǎn)，贏得了現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲和熱情的支持。在活動(dòng)臨近尾聲的時(shí)候，主辦方還在現(xiàn)場(chǎng)抽取10位幸運(yùn)觀眾與孫老師教授合影，并獲得了其親筆簽名的書籍。當(dāng)天的活動(dòng)在圓滿的氣氛中落下帷幕。在交流中將孫老師主要觀點(diǎn)分享如下：

孫老師談到，領(lǐng)導(dǎo)力有別于管理能力，那些取得最佳商業(yè)績(jī)效的企業(yè)均擁有能持守某種價(jià)值觀的領(lǐng)導(dǎo)者。在一個(gè)相對(duì)健康的市場(chǎng)環(huán)境中，以價(jià)值觀為根基的領(lǐng)導(dǎo)力，是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的保險(xiǎn)栓。

今天的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，真正面臨的并非技能或技術(shù)上的挑戰(zhàn)，而是員工或者與員工有關(guān)的生產(chǎn)力的挑戰(zhàn)，如果這個(gè)挑戰(zhàn)不能解決，領(lǐng)導(dǎo)者和員工就是雙輸?shù)木置妗：芏囝I(lǐng)導(dǎo)者，還沒有從心靈深處真正意識(shí)到，員工是決定企業(yè)成敗的關(guān)鍵。這也是我提出價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力的初衷所在。

員工決定企業(yè)成敗

價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力把人放在首位，以人為本。因?yàn)椋瑔T工的投入程度、員工對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的信任度，其實(shí)在某種程度上已經(jīng)決定了一個(gè)企業(yè)可否成功。生活中的方方面面都要依靠信任，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者同樣需要付出努力以獲得員工的信任和忠誠。獲得員工信任的領(lǐng)導(dǎo)者，才能造就一批高效率的員工。

只有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者真正把員工當(dāng)作最寶貴的財(cái)富，企業(yè)才能實(shí)現(xiàn)基業(yè)長青。而只有領(lǐng)導(dǎo)者能夠?yàn)閱T工提供發(fā)揮他們技能的空間，給他們提供很好的發(fā)展方向，給他們提供創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，員工才有可能成為企業(yè)的寶貴財(cái)富。而且，領(lǐng)導(dǎo)者要真正激勵(lì)每位員工產(chǎn)生成就感，使他們變得更高效。

領(lǐng)導(dǎo)者如果想在企業(yè)內(nèi)部建立和諧互信關(guān)系，應(yīng)該邁出第一步，那就是塑造正確的價(jià)值觀。針對(duì)美國企業(yè)的有關(guān)調(diào)查表明，那些按照道德、價(jià)值觀去經(jīng)營的企業(yè)，收益要比其他企業(yè)高出40%。領(lǐng)導(dǎo)層在領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)發(fā)展的過程中，如果能帶動(dòng)員工發(fā)生價(jià)值觀上的變化，客戶的好評(píng)率會(huì)上升86%，生產(chǎn)效率也會(huì)隨之提升，員工的流失率大大降低。

據(jù)了解，7月31日至8月1日，孫老師將應(yīng)邀赴天津講授“中層卓越執(zhí)行”課程。今年上半年以來，孫老師已連續(xù)赴河南，湖北，北京，河南，山東，山西，四川，湖南等十余省市為30余家企業(yè)講授執(zhí)行力系列課程，受到了學(xué)員的一致好評(píng)！全國各地機(jī)構(gòu)紛紛要求代理孫老師親自研發(fā)的執(zhí)行力系列課程。

作為孫老師助教，本人有幸親臨現(xiàn)場(chǎng)，真正體會(huì)到孫老師自始至終激情澎湃的講解、幽默風(fēng)趣的語言的風(fēng)格。

本期分享孫老師卓越領(lǐng)導(dǎo)力模塊;

模塊4：教練技術(shù)：造就精英下屬！ 

教練是什么？
教練的四大職能
為什么要教練下屬？
擁有精進(jìn)的技能才能達(dá)成目標(biāo)
培育下屬成為釣魚的高手
教練下屬是水落石出，還是水漲船高？
員工績(jī)效方程式=F（知、愿、能、行）
創(chuàng)造成長的環(huán)境
激勵(lì)員工的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
影響學(xué)習(xí)效果的四個(gè)因素
營造教練的氛圍和環(huán)境
讓下屬稱呼你為“教練”！
通過教練改變行為
行為演變的過程
培育下屬的PDCA
兩種訓(xùn)練方法
輔導(dǎo)六步驟
訓(xùn)練四步曲
案例學(xué)習(xí)：鷹的訓(xùn)練課程
角色演練：做一個(gè)稱職的教練

相關(guān)課綱：

打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

目標(biāo)與計(jì)劃管理

績(jī)效模式

有效激勵(lì)員工

卓越領(lǐng)導(dǎo)力

時(shí)間管理

溝通技巧