【1、課前準備演練】對學(xué)員負責(zé)，對自己負責(zé)。例如會對著鏡子或者攝像機（手機）快速地從開場到結(jié)束將授課內(nèi)容完整瀏覽一遍，過程中可以快速講解內(nèi)容。
【2、了解你的學(xué)員】知己知彼，根據(jù)學(xué)員背景對授課細節(jié)和方式進行調(diào)整。例如通過培訓(xùn)管理員拿到學(xué)員名單，了解來自哪些部門和崗位。例如是技術(shù)的同事多還是市場或行政的同事多，準備案例則相應(yīng)調(diào)整。如果條件允許，可以進行課前問卷調(diào)查，了解學(xué)員背景，訴求和目前遇到的問題和對課程的期望。
【3、一開始就互動，暖場要充分】無數(shù)次的實踐證明，成功的授課都開場很成功，學(xué)員氣氛熱烈和釋放。講師必須一開始就讓學(xué)員發(fā)言和表達自己的觀點。可以通過破冰游戲和互動討論開始。
【4、了解學(xué)員上課訴求，管理學(xué)員期望值】根據(jù)之前調(diào)查或開場時提問掌握的學(xué)員對課程的期待期望，如果與課程相符則表達肯定，提醒學(xué)員更認真參與課程，如果有差異，則需要解釋課程目的以及差異如何解決，或者其他課程可以解決，但依然應(yīng)該強調(diào)課程能夠給學(xué)員帶來的價值。
【5、課程背景和意義要介紹溝通到位】這一點很重要，如果不做好，典型的情況就是講師很賣力，課堂氣氛也好，但課程評分反饋偏低，學(xué)員說與期望有差異。因此，需要結(jié)合第四點秘訣對課程背景意義清晰溝通。
【6、持續(xù)鼓勵學(xué)員的分享】企業(yè)的受訓(xùn)對象往往也都是有經(jīng)驗的員工和管理者，學(xué)員們綜合起來在實踐方面往往比講師個人的經(jīng)驗要更豐富的多，因此講師應(yīng)該調(diào)動鼓勵學(xué)員們進行更豐富思考和分享案例和觀點，比如激勵各種形式的學(xué)員貢獻，讓課堂成為相互學(xué)習(xí)的態(tài)勢，而不單靠講師一人講到黑。
【7、用提問代替說教】應(yīng)該啟迪學(xué)員，而不簡單告知答案。例如通過一連串預(yù)先設(shè)計好的話題和問題，讓學(xué)員通過逐一的回答而自己找到思路和答案。
【8、在課堂上就讓學(xué)員永遠記住精華內(nèi)容】不相信會有企業(yè)學(xué)員課后再去看教材，除非學(xué)員會去要和團隊分享。講師可以實踐對每一個重點理論和知識點，都要求學(xué)員課堂即時復(fù)述，背誦，默寫和即興案例舉例，討論演練。
【9、不要用禮品或笑話博取學(xué)員歡心】要對學(xué)員負責(zé)，學(xué)員不是來領(lǐng)獎品或呵呵一笑聽笑話的，學(xué)員是來學(xué)習(xí)的。講師應(yīng)該注重學(xué)員價值的傳遞，只要靈活駕馭課堂，沒有獎品同樣可以很精彩。
【10、日常積累案例和深刻思考】我們處在知識更新速度飛快的時代，講師需要持續(xù)積累案例和更新知識，并且不斷提煉總結(jié)，達成對理論實踐融通的深刻解析和高度概括，只有這樣才能夠有最精華深刻的思考分享給學(xué)員。
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