心理健康教育是指通過各種途徑，采取各種形式，對個(gè)體進(jìn)行心理健康的普及、提升和維護(hù)的教育活動(dòng)。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，心理健康教育在我國越來越受到重視，其現(xiàn)狀和提升方向如下：

一、現(xiàn)狀

1.  心理健康教育尚未普及。雖然近年來，心理健康教育在我國得到了一定程度的關(guān)注和推廣，但在一些地區(qū)和領(lǐng)域，心理健康教育仍然沒有得到足夠的重視，普及程度有限。

2.  心理健康教育資源分布不均。目前，心理健康教育資源主要集中在城市和一些高校，農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的心理健康教育資源相對匱乏。這導(dǎo)致了心理健康教育水平的地區(qū)差異和城鄉(xiāng)差異。

3.  心理健康教育內(nèi)容和方式較為單一。當(dāng)前的心理健康教育主要以講座、宣傳欄等形式為主，缺乏生動(dòng)、有趣的教育方式。此外，教育內(nèi)容也相對單一，缺乏針對性和實(shí)用性。

4.  專業(yè)心理健康教育人才短缺。心理健康教育需要專業(yè)的心理健康教育人才來實(shí)施。然而，目前我國心理健康教育人才嚴(yán)重不足，影響了心理健康教育的質(zhì)量。

二、提升方向

1.  加強(qiáng)心理健康教育的普及。政府部門應(yīng)加大心理健康教育的宣傳力度，提高社會(huì)對心理健康教育的認(rèn)識(shí)和重視程度，為心理健康教育創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

2.  優(yōu)化心理健康教育資源配置。政府應(yīng)加大對心理健康教育資源的投入，特別是在農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)，要確保心理健康教育資源的充足和均衡分布。

3.  豐富和創(chuàng)新心理健康教育方式?？梢越梃b國外先進(jìn)的心理健康教育經(jīng)驗(yàn)，采用多種形式，如心理健康課程、心理劇、心理游戲等，提高心理健康教育的吸引力和實(shí)效性。

4.  培養(yǎng)專業(yè)心理健康教育人才。政府部門應(yīng)制定相關(guān)政策，鼓勵(lì)和支持高校、科研機(jī)構(gòu)等培養(yǎng)專業(yè)心理健康教育人才，提高心理健康教育的專業(yè)化水平。

總之，心理健康教育在我國還有很大的發(fā)展空間。只有加強(qiáng)心理健康教育的普及，優(yōu)化教育資源配置，豐富教育方式，培養(yǎng)專業(yè)人才，才能真正提升我國心理健康教育的水平，促進(jìn)個(gè)體心理健康的全面發(fā)展。