最具效率的創新方法
—基于TRIZ理論的創造創新知識體系與實踐
1.課程背景
TRIZ是發明問題解決理論的俄文縮寫，是以往發明創造所包含的創新原理和規律的集合。它由前蘇聯發明家G. S. Altshuller于1946年創立，并在世界范圍內得到迅速普及和發展。TRIZ理論成功地揭示了人類創新活動的內在規律和原理，其中包含諸如：技術系統進化法則，物質——場分析法、發明問題的標準解法、發明問題解決算法ARIZ、技術矛盾解決矩陣、40個創新原理等發明問題解決工具，可幫助研發人員在創新設計中獲得最優方案。
實踐證明，萃智(TRIZ) 是最先進、系統和有效的創新理論和方法，在前蘇聯、美國、歐洲、日本等許多國家的企業及科研機構廣泛應用，解決了成千上萬個科研難題和新產品開發創新問題，成為當今世界公認的創新利器。
2.課程特點
注重知識理解、案例分析與實戰推演，其中理論講解20%，案例分析25%，實戰體驗：45%，互動討論10%。
本課程是中華人民共和國科技部定期為科技創新企業進行創新推進的引進課程，已被清華大學、北京大學、浙江大學、上海交通大學、復旦大學先后引入。
3.課程形式
本課程是國內最新推演體驗式培訓課程。以場景模擬推演與體驗的方式把工作的問題，通過體驗折射出來，受訓者通過選擇、決策、行動導致的結果，引發思索，從而自覺引導自身行為的改變。
本課程讓學員深入啟發學習，完全不同于拓展訓練和演講式培訓。除了需要課堂小隊協作競爭外，還要學員全身心的投入和參與，更需要有專業的資深講師，引導學員進入更深層次的體驗和討論之中，從而挖掘出公司內部存在的根本問題，并試圖找出相應的解決方法，是一種高度深入體驗的課程。
4.課程目標
1. 了解創造與創新理論體系
2. 熟悉創造學中的一些基本術語
3. 了解創造與創新的萃智理論
4. 掌握創造技能和創造技法
5. 學習TRIZ理論來源、理論基礎
6. 掌握TRIZ理論的理論問題分析工具并掌握理論問題求解工具
7. 熟悉國家創新體系、建立國家創新體系的意義及國家創新體系涵義
8. 了解國家創新體系中的主體要素及其聯系、掌握國家創新體系中主體要素職能、政府在國家創新體系中推動研發及其導向作用
4.課程對象
組織的高級管理人員、企業戰略管理人員、研發負責人、研發總監、資深研發工程師、技術人員、企業創新管理人員等。
5.時間安排
系統學習2天
6.課程內容
1. 課程目標
2. 學習方式
3. 培訓安排
4. 分組
最具效率的創新方法
—基于TRIZ理論的創造創新知識體系與實踐
第一單元 創新與創造基礎
1. 概述
2. 一個神奇的偉人——阿奇舒勒傳奇
3. 激發工程師創新的方法（試錯法、頭腦風暴法、形態分析方法等）
4. TRIZ的歷史，主要發展階段
5. TRIZ的核心思想
6. TRIZ分析是什么
7. TRIZ中的發明等級
8. 發明問題的等級
9. 系統的發展周期，S-曲線
10. 系統工具（九屏幕法）
11. 克服思維定式的方法
12. TRIZ:發明問題解決理論
13. 六西格瑪和TRIZ
14. DMAIC
15. DFSS
16. 六西格瑪和TRIZ
第二單元 功能價值分析
1. 起源分析、組件分析、結構分析，案例
2. 獲取有效方案方法的基本術語和概念
3. 評估和測評解決方案的方法
4. 系統隱形資源的案例
5. 功能分析的五步法
6. 確定功能的原則，功能等級分類及按照功能確定資源
7. 參數分析
8. 使用單-雙系統繼續分析案例
9. 研討實際課題
第三單元 技術系統的進化法則
1. 三大進化論
2. 達爾文和生物進化論
3. 斯賓塞和社會達爾文主義
4. 阿奇舒勒和技術系統進化論
5. 八大技術系統進化法則
6. 技術系統的S曲線進化法則
7. 提高理想度法則
8. 子系統的不均衡進化法則
9. 動態性和可控性進化法則
10. 增加集成度再進行簡化法則
11. 子系統協調性進化法則
12. 向微觀級和場的應用進化法則
13. 減少人工介入的進化法則
14. 技術系統進化法則的應用
15. 產生市場需求
16. 定性技術預測
17. 產生新技術
18. 專利布局
19. 選擇企業戰略制定的時機
第四單元 創新創造問題的最終理想解
1. 理想化簡介
2. TRIZ中的理想化
3. 理想化水平
4. 理想化方法
5. 部分理想化
6. 全部理想化
7. 理想化設計
8. 最終理想解
9. 最終理想解的確定
第五單元 發明創造方法的40個原理
1. 詳解40個發明原理
2. 發明原理1：分割
3. 發明原理2：抽取
4. 發明原理3：局部質量
5. 發明原理4：非對稱
6. 發明原理5：合并
7. 發明原理6：普遍性
8. 發明原理7：嵌套
9. 發明原理8：配重
10. 發明原理9：預先反作用
11. 發明原理10：預先作用
12. 發明原理11：預先應急措施
13. 發明原理12：等勢原則
14. 發明原理13：逆向思維
15. 發明原理14：曲面化
16. 發明原理15：動態化
17. 發明原理16：不足或超額行動
18. 發明原理17：一維變多維
19. 發明原理18：機械振動
20. 發明原理19：周期性動作
21. 發明原理20：有效作用的連續性
22. 發明原理21：緊急行動
23. 發明原理22：變害為利
24. 發明原理23：反饋
25. 發明原理24：中介物
26. 發明原理25：自服務
27. 發明原理26：復制
28. 發明原理27：一次性用品
29. 發明原理28：機械系統的替代
30. 發明原理29：氣體與液壓結構
31. 發明原理30：柔性外殼和薄膜
32. 發明原理31：多孔材料
33. 發明原理32：改變顏色
34. 發明原理33：同質性
35. 發明原理34：拋棄與再生
36. 發明原理35：物理/化學狀態變化
37. 發明原理36：相變
38. 發明原理37：熱膨脹
39. 發明原理38：加速氧化
40. 發明原理39：惰性環境
41. 發明原理40：復合材料
第六單元 創造發明問題的阿奇舒勒矛盾矩陣
1. 39個通用工程參數
2. 通用工程參數分類
3. 阿奇舒勒矛盾矩陣的組成
4. 查找阿奇舒勒矛盾矩陣
5. 應用阿奇舒勒矛盾矩陣的步驟
6. 綜合應用實例
第七單元 創造發明問題的標準解
1. 物理矛盾和分離原理
2. 物—場模型分析
3. 發明問題的標準解法
4. 發明問題解決算法
5. 科學效應和現象
6. 運用物理、化學、幾何效應解決技術問題
7. 反相系統分析方法弄清隱性的不良效應
8. 使用反相系統分析法完善和設計系統的特性
9. 運用技術系統進化規律完善和重新設計的實際案例（生產和商業結構）
課程總結
浙公網安備 33010802003509號
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