一、課程背景、意義和目標(biāo)
當(dāng)前，各階段的學(xué)生，尤其是初高中學(xué)學(xué)生，在學(xué)習(xí)中普遍存在如下突出問題：
沒有高尚的人生目標(biāo)，缺乏持久學(xué)習(xí)動(dòng)力。在當(dāng)今信息時(shí)代，本應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)的教育理念，但是在應(yīng)試教育背景下，考上大學(xué)成為很多學(xué)生唯一的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一旦這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，就失去了繼續(xù)學(xué)習(xí)的方向和動(dòng)力，導(dǎo)致考入大學(xué)后很多學(xué)生患上“空心病”，天天沉迷網(wǎng)絡(luò)，任意揮霍青春，無心學(xué)業(yè)，導(dǎo)致畢業(yè)即失業(yè)。
基于如上背景，作者在十多年的咨詢輔導(dǎo)和培訓(xùn)實(shí)踐中，總結(jié)提煉了以“自信+目標(biāo)+時(shí)間管理”為核心的訓(xùn)練方法，構(gòu)建了“學(xué)習(xí)動(dòng)力金三角訓(xùn)練模式”，形成“學(xué)習(xí)動(dòng)力三部曲”，從提升自信、確定目標(biāo)和培養(yǎng)時(shí)間管理習(xí)慣三個(gè)角度，系統(tǒng)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成長動(dòng)力。具體而言，通過系統(tǒng)訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)如下三個(gè)目標(biāo)：
幫助學(xué)生擺脫困擾，走出迷茫，幫助學(xué)生塑造積極心態(tài)，構(gòu)建自信。這是提升學(xué)習(xí)動(dòng)力的心態(tài)基礎(chǔ)。
幫助孩子構(gòu)建正確人生價(jià)值觀，樹立明確和高尚的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)持久學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過系統(tǒng)訓(xùn)練，在幫助孩子實(shí)現(xiàn)人生成功的同時(shí)，肩負(fù)起祖國的重任，成為國家的棟梁之才！
二、課程收益。2天1夜訓(xùn)練營產(chǎn)出如下九大成果：
《學(xué)生訓(xùn)練手冊》
《學(xué)習(xí)動(dòng)能摸底測試》及《效果評估表》。
《自信動(dòng)能自我評估表》
《學(xué)習(xí)動(dòng)能自我修煉卡》，每人1套。
《人生定位與目標(biāo)規(guī)劃表》
《學(xué)習(xí)計(jì)劃表》
《時(shí)間管理水平測試》
《親子關(guān)系改善建議書》
《課后行動(dòng)學(xué)習(xí)跟蹤評估表》
三、“學(xué)習(xí)動(dòng)力金三角模式”2 天1夜訓(xùn)練營介紹
授課講師：王文華
標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：14課時(shí)，其中2天學(xué)生訓(xùn)練營合計(jì)12課時(shí)，一晚家長互動(dòng)活動(dòng)2課時(shí)。
訓(xùn)練特點(diǎn)： 綜合采用理念講解、案例分析、互動(dòng)授課等形式，授課風(fēng)格活潑生動(dòng)、故事講解引人入勝、理念講解深入淺出、通俗易懂。
訓(xùn)練日程
|
|
第一天 |
第二天 |
|
上午 |
第一篇：心態(tài)訓(xùn)練 總論：突破性提升學(xué)習(xí)成績的秘訣 第1課：提升自信的五寶 第2課：認(rèn)知自己的價(jià)值 |
第二篇：目標(biāo)訓(xùn)練 第5課：如何設(shè)立目標(biāo)？ ——夢想的力量 第6課：怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？ ——提升三大目標(biāo)動(dòng)能 |
|
下午 |
第3課：正面思維的力量 ——如何塑造積極心態(tài)？ 第4課：如何進(jìn)行思維轉(zhuǎn)變？ ——換個(gè)角度看自己 |
第三篇：習(xí)慣訓(xùn)練 第7課：行動(dòng)習(xí)慣：學(xué)會(huì)時(shí)間管理 第8課：思維習(xí)慣：感恩、責(zé)任、擔(dān)當(dāng) |
|
晚上2課時(shí)互動(dòng)訓(xùn)練：《親子和諧動(dòng)能與學(xué)習(xí)力提升》 |
||
授課大綱
總論、突破性提升學(xué)習(xí)成績的秘訣
——學(xué)習(xí)動(dòng)力金三角解密
一、為什么學(xué)習(xí)成績難以提升？
學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析
外部影響因素
內(nèi)因是關(guān)鍵
二、“學(xué)習(xí)動(dòng)力金三角模式”
三、培訓(xùn)及咨詢輔導(dǎo)成功案例分享
四、課堂討論
第一篇 心態(tài)動(dòng)能訓(xùn)練
第一課、提升自信的五寶
一、為什么我們?nèi)狈ψ孕牛?/span>
現(xiàn)狀表現(xiàn)
根源分析
二、提升自信的五寶
三、提升自信法寶之一：假裝成功
學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)理
心態(tài)與外在表現(xiàn)的互動(dòng)影響
訓(xùn)練心法要點(diǎn)
四、案例：《假裝成功的故事》、科比等經(jīng)典案例
五、課堂討論與訓(xùn)練
六、課后實(shí)踐作業(yè)
七、跟蹤評估與總結(jié)提升
第二課、認(rèn)知自己的人生價(jià)值
一、肯定自己的價(jià)值
苦惱和痛苦的根源
每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。
我只看見我所擁有的。
你如何看到自己，決定了自己的人生價(jià)值。
二、案例分析：《迪亞茨的故事》、《一塊石頭的價(jià)值》等故事與案例
三、課堂討論與訓(xùn)練
四、課后實(shí)踐作業(yè)：《幸福清單》、《優(yōu)勢清單》
五、跟蹤評估與總結(jié)提升
第三課、正面思維的力量——如何塑造積極心態(tài)？
一、積極心態(tài)與學(xué)習(xí)動(dòng)能
學(xué)習(xí)動(dòng)能的基石
真我最美，做最好的自己
ABC情緒理論
走出消極心理的誤區(qū)
二、案例分析：《不要把手縮進(jìn)口袋》、《毛毛蟲的故事》等。
三、課堂討論與訓(xùn)練
蓓蕾為什么成功了，秘訣是什么？
如何做才能成為最好的自己？
四、實(shí)踐作業(yè) 與評估提升
第四課、如何進(jìn)行思維轉(zhuǎn)變——換個(gè)角度看自己！
心態(tài)和思維的轉(zhuǎn)變，是學(xué)習(xí)結(jié)果改變的關(guān)鍵
1.1. 把自己放在成功的軌道上。
1.2. 思維決定行為，行為決定結(jié)果。
1.3. 思維重構(gòu)模型：
1.4. 如何挖掘自己的潛能？
1.5. 第一思維
案例分析：《把自己放到成功的軌道》《世界上沒有笨蛋》、《天才的秘訣》等案例故事。
三、課堂討論與訓(xùn)練
四、實(shí)踐作業(yè)
五、評估提升
第二篇 目標(biāo)動(dòng)能訓(xùn)練
第五課：如何設(shè)立目標(biāo)？——夢想的力量
一、夢想的力量——有規(guī)劃的人生最快樂！
成功屬于有夢想的人
越是遠(yuǎn)大的目標(biāo)，越容易實(shí)現(xiàn)
有規(guī)劃的人生最快樂。
把夢想轉(zhuǎn)化為人生規(guī)劃
設(shè)定目標(biāo)，規(guī)劃人生
二、設(shè)立目標(biāo)的SMART原則
三、常見的假目標(biāo)
目的與目標(biāo)混淆
責(zé)任歸屬不清
永遠(yuǎn)都無結(jié)果的長遠(yuǎn)設(shè)想
制定的目標(biāo)難以衡量
四、案例：《口吃的孩子也能當(dāng)演說家》、《林肯的故事》、《永遠(yuǎn)都坐前排的撒切爾夫人》、《在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上站1000次》等。
五、課堂討論與訓(xùn)練
六、實(shí)踐作業(yè)：按要求構(gòu)思畫《夢想樹》
第六課、如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？
一、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基本步驟和方法
二、提升三大目標(biāo)動(dòng)能
要有明確的目標(biāo)
目標(biāo)要專一
理想分解法
三、課堂討論與訓(xùn)練
四、實(shí)踐作業(yè)：如何擬定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃？
第三篇 習(xí)慣動(dòng)能訓(xùn)練
第七課、行動(dòng)習(xí)慣訓(xùn)練——學(xué)會(huì)時(shí)間管理
一、習(xí)慣的力量
學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)習(xí)成績
高效的人，學(xué)習(xí)效率比低效的人高15倍！
拖延習(xí)慣的四大危害
消極對待時(shí)間的3個(gè)心理障礙
二、如何培養(yǎng)時(shí)間管理的習(xí)慣？
課堂活動(dòng)：時(shí)間盤點(diǎn)《生命紙條》
時(shí)間的特性與價(jià)值
培養(yǎng)時(shí)間管理的心態(tài)
三、案例故事：《富蘭克林賣時(shí)間》、《寒號鳥的故事》、《成名在101歲》、《一生的時(shí)間》等
四、時(shí)間管理的原則
自省原則
二八法則
第二象限法則：要事第，石頭的故事等
ABC法則：充分利用碎片時(shí)間，《珍惜每個(gè)10分鐘》等案例
五、如何做“日計(jì)劃”——日計(jì)劃學(xué)習(xí)法四原則
六、課堂討論與訓(xùn)練
七、實(shí)踐作業(yè)：學(xué)習(xí)并主動(dòng)運(yùn)用一項(xiàng)時(shí)間管理的工具
第八課、思維習(xí)慣訓(xùn)練——感恩、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)
一、深刻感悟?qū)W習(xí)的真正含義
決定一生的命運(yùn)的關(guān)鍵因素
分?jǐn)?shù)不代表一切
二、健全的人格是學(xué)習(xí)動(dòng)力之本
案例：盧剛、馬加爵、李天一等成長悲劇
三、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)——內(nèi)心最深層的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
志存高遠(yuǎn)，才能激發(fā)持久學(xué)習(xí)動(dòng)力
周恩來“為中華之崛起而讀書”的志向
立足當(dāng)今中國發(fā)展，青年人應(yīng)有的責(zé)任和使命
“中國夢”與自身人生目標(biāo)的關(guān)系
《南京大屠殺》《火燒圓明園》《長征》等案例給我們的啟示
“新中國成就數(shù)據(jù)”中得到的啟示
四、讀書和不讀書的人生差別
五、課堂討論與訓(xùn)練
六、實(shí)踐作業(yè)
兩天一夜訓(xùn)練總結(jié)回顧、結(jié)業(yè)典禮
王文華講師培訓(xùn)與輔導(dǎo)案例
部分培訓(xùn)客戶：
百年育才教育股份公司、學(xué)大教育、信誠保險(xiǎn)公司、平安保險(xiǎn)公司、承德長山峪中心小學(xué)、二十一點(diǎn)金教育輔導(dǎo)中心、甘肅張掖供電局、石市薈萃幼兒園、菩提園講學(xué)堂、石市智慧果早教中心，石市金澤學(xué)校、哈爾濱大慶景園中學(xué)、石市裕華西路學(xué)校、石市雷鋒學(xué)校、石市五里莊學(xué)校、石市金柳林學(xué)校，石市十七中學(xué)校、石市談固學(xué)校、石市四十三中、石市草場街學(xué)校、石市槐北路學(xué)校、石市四十中學(xué)、石市四十一中、石市十中、石市十九中、石市二十二中、石市橙禾教育機(jī)構(gòu)、石市五十中學(xué)、石市宋村學(xué)校、石市西兆通幼兒園、石市欒城幼兒園、石市東開發(fā)區(qū)幼兒園、石市藝童幼兒園、黃驊職業(yè)中心幼兒園、任丘小太陽幼兒園、任丘明珠幼兒園、任丘優(yōu)佳二幼、滄州油田幼兒園、滄州慧才苑幼兒園、晉州紅黃藍(lán)幼兒園、滄州金寶貝幼兒園、石家莊小凱撒幼兒園、石家莊世紀(jì)陽光幼兒園、保定春之聲連鎖幼兒園、保定活泉幼兒園、深澤春雷幼兒園、望都縣直機(jī)關(guān)幼兒園、保定金迪藍(lán)天幼兒園、石家莊哆來咪幼兒園、石家莊瑞吉?dú)W幼兒園、北京優(yōu)普客教育公司、瀚韜教育等，全國各地家長做心理咨詢服務(wù)。
授課現(xiàn)場照片
部分咨詢輔導(dǎo)案例
講師網(wǎng)官微
找講師小程序
浙公網(wǎng)安備 33010802003509號
杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
