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    周茂源:影響學習與發展的十大心智模式
    2016-01-20 40769
    影響學習與發展的十大心智模式-

    學習與發展對組織和個人的重要性無容置疑。但學習并不是很容易發生的。我在推廣行動學習的過程中,發現人們普遍存在以下十大心智模式,這些心智模式嚴重限制了人的學習。

    心智模式之一:觀念就是世界

    基本假設:我的想法就是真理,我的頭腦中的觀念就是真實的世界。

    這是制約人類學習的最重要的一個心智模式,我們想當然的認為,我們頭腦中的思想、觀念就是真理,就是真實的世界本身。其實觀念只是對現實世界的一種主觀的解讀,就像一個地圖,地圖永遠不等于真實的外部世界。

    金剛經云:“凡一切相,皆是虛妄”。我們頭腦中的東西,根本就是虛的和假的。只有不斷對這些東西做檢視,才能不斷接近外部世界,接近真理。

    心智模式之二:唯我獨醒

    基本假設:我是唯一正確的人,意見和我不同的都是錯誤的。

    這個心智模式,建立在第一個心智模式的基礎上,因為相信自己掌握的是真理,那么,意見和我不同的人,自然是錯誤的。

    這個心智模式,讓我們無法有效接受不同的意見,喪失了通過分享學習的機會。

    實際情況是,我們每個人的認識,其實都可能是片面的,正像印度古老的寓言故事瞎子摸象揭示的那樣,每個人對于大象的認識,其實只是巴掌大的地方。相比較世界的真相,我們每個人的認識,就是巴掌大的地方,意見不同,只是因為我們看到了不同的東西,不一定意味著他們就是錯的。

    心智模式之三:異議即挑戰

    基本假設:提出不同意見,是對我的挑戰,是需要反擊的行為。

    這也是非常有害的一個心智模式。我們認為,提出不同的意見,就是對我的不敬。其實在研討過程中,提出不同的意見的人,通常并無意冒犯你。從學習的角度看,我們應該視不同意見為學習的機會,而不是對你的挑戰。

    心智模式之四:成年人是不可能發展的

    基本假設:人類成年后,就不可能有重大的發展了。

    人們普遍認為,人類20歲以后就不可能有重大的發展了。哈佛大學成人學習與職業發展教授羅伯特。凱根的研究表明,人的發展伴隨著整個生命周期。因此,任何年齡段的人,都有發展的潛力。因此,永遠不要讓年齡成為制約你發展的障礙。

    心智模式之五:江山易改、本性難移

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