 課程名稱 《TTT培訓培訓師》2天版 課程目的 企業的優秀中層干部，除了職位晉升給予金錢和權力的鼓勵外，更寬更廣的發展機會和成長空間，及精神面的激勵更是不可或缺。因此，提升為『內部講師』不但可將經驗傳承下去，負起企業內部承上啟下的功能；更可擴大影響層面，成為員工們學習的標竿。但自己懂與教會別人是兩碼事，具專業素養、有專業能力的干部，不一定就能成為一個優秀的講師。要如何在課堂上循序漸進、滿足、講懂、教會素質參差不齊的基層員工，更是一項專門的技能。  課程特色 •案例剖析:引導學員發現問題，解決問題，把有效的解決方案融匯到現實案例中。 •互動交流:鼓勵學員從切深經歷出發，體驗學習的樂趣。 •緊扣主題:圍繞交流的主題，深入挖掘。激發學員潛意識，提升學員的思考能力。 •實戰摹擬:一切從實戰出發，現場解決學員提出的問題，提升學員解決問題的能力。  課時安排 2天 (6小時/天)  課程大綱 1 認知培訓  TTT培訓的含義及必要性  培訓對企業贏得競爭的意義  現代名企培訓理念、培訓法規  國內外培訓業的發展趨勢 2 培訓師角色認知  培訓師職責與角色  培訓師六大能力  培訓師對培訓的需求調研分析  培訓師風格選型  學員類型解析  演練：1分鐘MINI課程演練；1分鐘演練點評 3 培訓師呈現技巧訓練與應用  培訓師的職業形象  培訓師的必備素質  克服怯場五大方法  培訓師對突發狀況的處理技巧  培訓師職業表達技巧  培訓師自我介紹要領  導入設計五種；演練：1分鐘開場白  收結設計五種；演練：1分鐘結束語  培訓師肢體語言表現技巧 4 培訓課程開發與設計能力訓練  成人學習與普通教育的特點比較  培訓課程開發流程  標準課程結構模型  主體結構設計四種  設計與特效營造  PPT課件教材制作技巧  培訓教案制作  培訓課件制作  演練：MINI課程設計實踐  培訓案例搜集技巧 5 培訓師培訓教法與互動能力訓練  培訓方法應用要領  課堂講授法  現場演示法  游戲帶動法  頭腦風暴法  案例分析法  體驗式培訓  啟發式培訓  互動式培訓  精彩點評技巧  演練：2分鐘MINI課程演練及3分鐘演練點評 6 培訓項目設計與培訓教學管理  培訓組織流程的五個階段  培訓質量控制  培訓效果評估  一級評估：對講師現場評估  二級評估：對參訓學員的學習效果做評估  研討:現場學習團隊組建 7 綜合回顧與ＰＰＴ素材和課程相關音樂包拷貝  備注 在合作中，本大綱會根據客戶的實際需要，進行修改，增減課程內容。  主講老師 曹愛宏老師 手機： 18611810335