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張玉:如何選擇培訓的背景音樂

培訓師培訓

2016-01-20 12719

如何選擇培訓的背景音樂
有人說音樂是全世界共同的語言，是世界上最引人入勝的一種東西，而且，越來越多的人已經認識到音樂的神奇力量。把音樂作為背景用于烘托其他事物，效果妙不可言。
比如，藝術體操的背景音樂可以調動運動員和觀眾的情緒，使其更具魅力性和觀賞性；餐廳、超市等公共場所里播放背景音樂，可以讓消費者在輕松愉快的氛圍中度過一段美好時光……
現在，背景音樂又悄然進入了培訓領域。應該說，在培訓課程中，如果播放一些事先選好的音樂，不僅能鼓舞人心使受訓者精神振奮，而且還可以大大提升培訓的效果。3 g" z3 T, F a# V1 r' n8 V- s
一、培訓背景音樂的作用
培訓師們發現，在培訓過程當中如果播放一些事先選好的主題音樂，不僅能打破沉悶、壓抑的培訓氛圍，培訓者本身也能很快進入狀態，雙方能達到那種輕松愉快的互動，使培訓達到事半功倍的效果。培訓背景音樂主要有3大作用。) f( h6 |9 j% k/ e) O3 P
首先，激勵作用。好的培訓背景音樂能激起學員從內心產生一種情緒高昂、奮發進取的效應。日本松下電器公司每年都對新員工進行封閉培訓。培訓前，無論是董事長、部長、科長還是新員工，都要全體起立齊聲高唱公司的廠歌（社歌）。雄壯有力的歌聲在大廳里久久回蕩，人人臉上都洋溢著激動幸福的光澤……讓新員工感到作為一個松下人的自豪和一開始就把“和親合作，全員至誠，一致團結，服務社會”這種信條和理念融入腦海，成為今后工作的動力源。
其次，它能消除培訓室內負面能量的干擾。尤其是炎熱的夏季搞培訓，學員很容易疲勞產生困意，而消除這些負面能量，培訓師除了注重自己的培訓內容和培訓技巧以外，還應適當地選擇一些背景音樂。“國際職業培訓師行業協會”的培訓師陶建國先生的授課模式，就是首先確定一曲背景音樂，讓學員在貫穿音樂的過程中感受學習的樂趣。用他的話講：“任何人在音樂的范圍里，都會有更深的感受，很多學員聽了會激動的流淚”。5 f; d( ]! Q4 {( D1 M; U. U
再次，能夠調動培訓學員積極參與、正面思考的作用。一位培訓師曾說過：“我覺得企業培訓前放一段急聚感強一些的音樂比較好，這樣能把培訓前的情緒調動起來”。在培訓前，給員工一種自信心和一個很振奮的心情很重要，而好的培訓背景音樂很容易激發學員藏于內心的振奮。
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二、培訓背景音樂的選擇9 u5 ? m% q9 K; U" y/ l
使用音樂是培訓進行中必不可少的一人素材和資源，如何用好音樂，達到預期的效果則是很值得研究的事情。
——根據培訓對象。一般情況下，企業組織的內訓，或者象一些諸如財務、銷售等比較專業的培訓項目，對象以中青年居多，選擇的培訓背景音樂常常以振奮人心和鼓舞士氣的音樂為主，像《不要認為自己沒有用》、《我真的很不錯》的歌曲，一下子把學員的情緒調動起來，效果非常不錯。此外，對高端人才的培訓（中年人居多）前，也需要播放一些雄壯有力的歌曲。例如，1981年影片“火之戰車”的主題曲（作曲者：卡爾·歐菲）。在音樂的伴奏下，培訓師精神飽滿地走上講臺，會給學員耳目一新的感覺。
——根據培訓內容。培訓背景音樂的選擇應和培訓內容相結合。以上兩種情景背景音樂的確定，通常是圍繞企業文化建設、提高執行力等內容。針對一些專業人員的培訓，像營銷人員提高市場開拓能力和營銷策略的培訓，就需要這種背景音樂。新員工入廠后的廠情、廠識、廠規教育，也需要這種背景。企業為了全面提升班組長的執行力、中層干部的組織協調力而進行的高端培訓，同樣也可以播放背景音樂。茶歇時，可以播放一些舒緩輕柔的音樂。另外，針對像《成功學》等類型的專題課程，是必須使用背景音樂來輔助和達成的。這些課程中使用音樂，可以使學員從視覺和聽覺以及感覺上全方位感受課程的沖擊和震撼6 D: S! J6 E3 D2 D
——根據培訓時段。通常分培訓前、培訓休息期間（茶歇）和培訓結束3個階段。無論是短期的還是長期的培訓課程，在開場時使用合適的音樂，可以迅速拉近培訓師和學員間的距離，方法是：開幻燈前放一些溫馨的歌曲或音樂。兩節以上的課程，培訓師都可以充分利用課間休息時間播放音樂，在這樣輕松愉快的環境下，學員可以邊放松邊交流，緩解學員聽課的緊張和壓力。
不管怎么說，培訓中使用的一段音樂或每首歌曲，都必須是經過了精心的挑選的，是緊扣培訓的大主題和方向的，是積極向上正面溫馨的。使用之前，培訓師要經過實踐或者演練，確保語言、課件和音樂三者間的相互協調。" O. d: o2 B6 W+ G& r# }
小貼士：
培訓與會議有所不同，本刊根據資料整理出幾種類型，僅供廣大讀者參考：# ]' }8 x1 M' A0 s
暖場：受訓者進入培訓會場，激情洋溢的音樂容易使員工集中精神到課程中。可以播放的音樂為《向前沖》。
開場：開場是在暖場和正式開始兩個環節的過渡。通常由主持人對培訓師進行介紹之前使用到的。大氣磅礴又有起伏的音樂是好的選擇。3 x4 Q4 j( d; K# y; x p
討論與思考：課程中間需要進行小組討論或者思考時，悠揚的樂曲、鋼琴曲可以很好的烘托出一種輕松的環境，如《秋日私語》和《致愛麗絲》
下午：下午人懷疑容易低落，此時高昂激烈的音樂會很快活躍大家的血液流動速度。如迪斯科舞曲。+ j8 a1 t y: [0 A, K
中場：休息時向上的、激昂的流行音樂可以放松人的大腦。如《在路上》、《明天會更好》、《我真的很不錯》。+ k0 L* H: [1 g5 P5 g9 h
使用背景音樂的注意事項：) r/ L* D6 `1 x7 J: E5 j) A2 |
1、音樂是配合講師而存在的，特別是背景音樂，不能搶占講師麥克的風頭。) s1 e |! ~4 _
2、所有的音樂開啟的時候，一定是由低到高。聲音大小適中，以讓人感覺舒服為標準。同時，要配合講師語素和聲調的變化，掌控音量。- N# S( O/ c" }
3、上場音樂第一聲一般要震撼，伴隨著主持人“有請……”而推出，只后緊接著節奏而提高音量。等到與主持人握手時，推至最高。講師準備開始說話時，逐漸降低音量，至留有些許的聲音。等待嘉賓向全場問好，再次快速推至高潮節點和音量，一般停留5秒左右，待嘉賓再次準備說話，減低至無聲。
4、背景音樂，通常情況下，音量若有若無。講師說話時幾乎聽不到，語句之間的停頓時可以聽到。
5、隨著講師的語調和情緒而選擇背景音樂。并隨之起伏音量。3 }* S& n, b, H1 G1 {7 `6 W
6、燈光需要與音樂進行配合使用。
7、如果你要整場使用音樂，要自己仔細聽一遍音樂，防止中間出現大的波折，影響磁場。
8、音樂根據要引導的方向進行選擇。

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