創(chuàng)新思維與企業(yè)經(jīng)營的三大戰(zhàn)略----品牌、團(tuán)隊(duì)、制度 【課程收益】 1.通過培訓(xùn)使企業(yè)管理人員的思想觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新思維和管理創(chuàng)新的重要性，從而打破傳統(tǒng)思維、慣性思維、書本思維等。樹立全新的思維管理理念。 2.讓中高層管理人員充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)建設(shè)、制度建設(shè)、品牌塑造是企業(yè)生存發(fā)展的關(guān)鍵，是決定企業(yè)命運(yùn)最重要的三大戰(zhàn)略。使培訓(xùn)者掌握創(chuàng)新思維的基本方法和技巧，制定好企業(yè)的三大戰(zhàn)略。 【課程特色】 1.實(shí)戰(zhàn)性--系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)，實(shí)戰(zhàn)的課程內(nèi)容，講述的是老師曾經(jīng)做過的工作。 2.落地性--聯(lián)系企業(yè)實(shí)際，讓學(xué)員學(xué)以致用 3.實(shí)操性--打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，以咨詢式培訓(xùn)為主導(dǎo)，有利于學(xué)員培訓(xùn)后轉(zhuǎn)化。 4.參與性--以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式，提高學(xué)員的參與能力。 5.方案性--提供的是一個(gè)系統(tǒng)又完善的培訓(xùn)方案，而不是一個(gè)簡單的培訓(xùn)課程。 6.效果性--培訓(xùn)效果即是培訓(xùn)前后變化，培訓(xùn)方案可將培訓(xùn)效果一目了然呈現(xiàn)出來。 【課程對(duì)象】 企業(yè)中高層管理人員 【課程時(shí)長】 2天    創(chuàng)新思維 一 創(chuàng)新的意義 企業(yè)生存、發(fā)展、競爭的需要 消費(fèi)者喜新厭舊的需要 二 破除各種制約工作管理效率的思維定勢(shì) 從眾定勢(shì) 權(quán)威定勢(shì) 經(jīng)驗(yàn)定勢(shì) 書本定勢(shì) 三 打破中國傳統(tǒng)的二元陰陽平衡思維局限，建立科學(xué)思維觀 四 用積極的心態(tài)去思考問題 五 換位思考 六 逆向思維的魔力 七 超常規(guī)思維的威力 八 集思廣益（SONY的做法）與頭腦風(fēng)暴 品牌塑造戰(zhàn)略 一 品牌的定義 二 塑造著名品牌的意義 三 塑造著名品牌的九大方法 1 品牌設(shè)計(jì)要醒目、有沖擊力、有震撼力、獨(dú)特、朗朗上口、有美感、有內(nèi)涵，容易記憶，使人產(chǎn)生聯(lián)想。 2 質(zhì)量取勝，誠信經(jīng)營。重視售后服務(wù)和顧客意見反饋。 3 重視營銷，通過各種方式增強(qiáng)產(chǎn)品或服務(wù)的知名度和影響力 4 規(guī)模取勝，成為行業(yè)前三名 5 特色取勝，成為不了行業(yè)第一，就做行業(yè)唯一。 6 強(qiáng)強(qiáng)合作，借勢(shì)而發(fā)，借助各種大事件，樹立良好的品牌形象。 7 品牌危機(jī)管理。當(dāng)品牌出問題，遇到危機(jī)時(shí)管理者一定要勇于負(fù)責(zé)、承擔(dān)責(zé)任，真誠面對(duì)出現(xiàn)的問題，用積極的態(tài)度解決問題。贏得消費(fèi)者的理解和信任。通過強(qiáng)有力地營銷把負(fù)面影響降到最低。千萬不可抱有投機(jī)僥幸心理。 8 通過強(qiáng)有力的公關(guān)，提高品牌的知名度 9 長遠(yuǎn)觀點(diǎn)，絕不為眼前蠅頭小利犧牲長遠(yuǎn)利益 團(tuán)隊(duì)建設(shè)戰(zhàn)略 一 團(tuán)隊(duì)和一般群體的區(qū)別 二 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的五大重要意義 三 中國一些企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的主要問題 四 高效團(tuán)隊(duì)與低效團(tuán)隊(duì)的差異 五 杰出團(tuán)隊(duì)的五大特征 六 建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)的十大原則與方法 制度建設(shè)戰(zhàn)略 一 制度建設(shè)是打造百年企業(yè)的根本保證 二 制度建設(shè)的意義 三 現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)的方法 四 制度建設(shè)中應(yīng)注意的問題 說明：1 本課程為總裁班、企業(yè)中高層管理者培訓(xùn)課，培訓(xùn)時(shí)間為一天； 2 培訓(xùn)過程中間穿插大量案例、互動(dòng)、游戲、視頻； 3 此課綱可根據(jù)用戶需求適當(dāng)調(diào)整