一位老師帶學生到河邊春游，將學生分成4組，比賽“竹籃打水”。要求每組同學采取接力的方法，用竹籃從河里打水到岸上10米外的桶里。

　　許多學生習慣了“竹籃打水一場空”的闡釋，認定了此舉是徒勞，不知老師用意何在。但哨聲響起時，大家還是忙碌起來。

　　10分鐘后，比賽結(jié)束，老師作出了結(jié)論：

　　第一組的同學舀水很用力，所以籃子洗得格外干凈獲凈化獎。正如看書，盡管初時有許多不解之處，看似白看，但看得多了，心靈就會被凈化。

　　第二組的同學跑得特別快，并且每次都很細心地把籃子上滴落下的水盡量地抖入桶中，水竟然積了3厘米高，獲勤奮獎。正如奮斗，盡管有時看似無望，但只要努力了，總會有所收獲。

　　第三組的同學用竹籃打水時撈上了一個飲料瓶和一些漂浮的垃圾，獲環(huán)保獎。正如奉獻，盡管自己一無所獲，但對別人也許是莫大的幫助。

　　第四組的同學居然撈到了小魚小蝦，獲意外獎。正如人生，盡管難免失敗，但只要堅持不懈，也許會有意料之外的收獲。

　　原來勝負沒有定式，從不同角度看就有不同的收益。竹籃打水未必一場空!