2、社會個性

社會個性是在核心個性的基礎上，與學校教育、社會規(guī)范跟工作環(huán)境相互影響而形成的個性特征。社會個性是在7歲以后開始逐漸發(fā)展的，社會個性是發(fā)展變化的。

兒童社會個性發(fā)展是在社會化中實現(xiàn)的。所謂社會化就是個體在于社會環(huán)境相互作用中獲得他所處的社會的各種行為規(guī)范、價值觀和知識技能，成為獨立的社會成員逐步適應社會的過程。社會文化是人的社會個性的重要重要中介變量。

社會化規(guī)范人的社會行為，培養(yǎng)人的身份、地位認同、影響人的價值觀和行為取向，傳遞知識經驗和技能。社會化保證了社會文化的積累和傳遞，既有利于社會的發(fā)展，也有利于個體的社會適應。社會化在兒童發(fā)展中具有重要作用。

在社會化的過程當中，有時會體驗到個人愿望與社會要求的尖銳沖突。兒童逐漸學會采取理性的、社會群體認可的行為規(guī)范行動，并將自己逐步融入更大的社會群體種，與其他社會成員共享一種文化，由此，兒童的社會個性得到了發(fā)展。

3、核心個性與社會個性的關系

圖：本體、核心個性與社會個性之間的關系

個性與本體的關系。當我們失去了真正的歸宿時，當我們遠離本體時，就像一個沒有目標的流浪漢，流落在街頭。這邊走走，那邊晃晃，一回兒落了腳又得流浪他方。在我們回到真正的家之前，無論如何，都會覺得不舒服，就如同一個離鄉(xiāng)背景的人。只有當他回到家時，才能真正輕松自在。

“在這世上我們找不到真正平靜的地方，這是世間的本然。就以觀照你自己的內心代替向外的追求吧！平靜的本體是在你心中找到的?！?---阿姜查·南傳佛教大師

核心個性是遺傳與童年時期父母教養(yǎng)方式相互作用的結果；社會個性是由學

校、社會、工作環(huán)境影響的結果。

4、核心個性是穩(wěn)定不變的，社會個性是發(fā)展變化的。