PTT培訓學院在深圳的人才市場做過實驗，發現經過四年本科教育的人不如經過半天職業培訓的人更有職業競爭力。隨機抽取了樣本，也就是在報名應聘的上萬人中隨機篩選，進行培訓后的應聘，篩選了多次，體會如下：學了四年的人所拿到的工資，要比訓練半天后去求職的人差很多，一般地講，前者的錄選率是后者的50%，經過半天培訓的人，成功率在80%以上，而且比沒經過培訓的人工資平均多出25%。

上學四年就是做了“鑄劍”的工作，裝了很多的知識，但是他倒不出來，缺乏和企業的接口。半天的培訓，就做了一個軟管的作用，把他的知識和企業結合起來了。例如，一般的人去應聘，都會是“自我能力導向”，我具有什么能力，我可以為企業做什么貢獻，我原來還做過班長，得過什么獎。但是經過培訓的人知道，應聘不是以能力為導向，而是以需求為導向的，所以他的表達是這樣：我查閱了你們的網站，看到了董事長的講話，我知道這個企業是處在第二次創業時期，那么和第一次創業相比，我們需要更高的知識化、更高的專業化，我認為在這個方面，我可以提升企業的能力。他已經知道了客戶的需求，一說就中了，不但人力資源經理滿意，到了老板那里也滿意，很快過關。為什么呢？因為四年中學了知識，但沒有學知識如何為企業所用，甚至連學市場營銷專業的，也沒學過怎么銷售你自己。而培訓過的人，先上網查資料，再研究，針對需求來提供方案，中選率就達到了80%以上。

教育也很有用，但是培訓師可以指出最有針對性的，就是缺口上的最稀缺的元素給他，使這些人立刻成長起來。有些人承載了太多的知識，但缺少智慧，太少的智慧駕馭太多的知識，永遠被別人所駕馭。能當老板的這些人，卻往往是以很少的知識、很大的智慧去駕馭別人，智慧大于知識。