上述多家企業多是服務5年以上的常年顧問企業，民治二小與一付磁芯為2013年新加入的客戶！一個為制造業企業，一個為創新型行知學校！本人為兩者設計的輔導模型有所差異！一個是可視化管理——魚式管理，一個是可視化教育——五行邏輯！兩者將成為可視化普及的2個典范！

      一付磁芯為本博文介紹的“魚式管理”項目實施落地企業！民治二小實施的可視化教育的項目是“兒童可視化邏輯”。民治二小項目中涉及大量的知識產權與專利內容！本文不做詳細介紹，前面博文就兒童邏輯相關內容，可以參閱

“魚式管理”模型概要：魚頭、魚尾、前魚鰭、背脊、尾鰭！5者分別對應：目標化、標準化、規劃力、行動力、稽核力；

     “魚式管理”模型簡稱：2化3力！前有段譽“化功大法”，今有蔡勁松之“魚式管理化力法”。化個體之力，聚焦為企業之力！

    魚式管理模型，綜合了目前西方較系統成熟的管理理念，糅合了戴明管理的PDCA循環！用“圖像”的形式，讓企業象一條魚一樣，可以在市場的江湖暢游！

      魚式管理的重點是，先確定魚的兩頭——魚尾、魚頭，再確定中間的“魚鰭”——前、背、后；

      在一付磁芯的項目實施中，魚式管理的項目實施計劃大致如下：

     （1）將在2013年3月-6月進行魚尾、魚頭設計；確定公司的架構、目標、責任與基本的游戲規則（基礎管理制度）；

      （2）2013年7-8月進行前魚鰭的設計與實施，進行上半年工作總結與下半年工作規劃，檢討目標達成情況！其中會進行內部稽核小組的組建！

      （3）2013年7-10月同步進行背脊刺的實施，量化工作細節，形成過程項目成果圖表表匯報機制，通過周會、月會檢討訂單、合同執行情況！通過內部稽核對標準化執行的符合性、有效性進行檢討與確認。

      （4）2013年10-12月對“魚式管理體系”進行優化改善，回到魚頭、魚尾，重新審視中間魚鰭部分！進行2014年度目標設計與規劃。

       通過以上環節，基本完成“魚式管理”的全部步驟，本項目將給自己冠了一個“魚式管理”創始人稱號！