成功六環瓶
“成功六環瓶”這個瓶子威力是最大的，她其實就是對活動過程的管理要求，管理這個詞怎樣理解呢？聽過“3個和尚沒水喝”的故事嗎？當我們周圍的人不止一個人，或者在一個人有很多種活動選擇的時候，我們就需要進行管理了，否則，就會出現3個和尚沒水喝的結果。活動需要管理，人生是由若干的活動過程組成的，所以人生也需要管理。
學習、日常生活都是我們人生的活動之一，當然也需要管理了，還有什么活動是不需要管理的嗎？當我們開始問這個問題時，就開始知道管理的重要性了。什么是管理？“管理”簡單的說，就是讓自己的生活、學習更有條理，按部就班的去實現自己生活、學習的目標的過程。管理學里面，也這樣解釋：管理就是通過計劃、組織、協調溝通、監督、控制活動而達成目標的過程。
“成功六環瓶”告訴我們：任何活動過程，就是一個實現目標的過程，我們有學習目標、生活目標，工作后還有工作、事業的目標。成功六環就是為了實現我們的目標，要經歷的六個環節，環環相扣，不斷循環，推進我們實現目標。
這六個步驟是：設定目標（Object）;計劃（Plan）；執行（Do）；檢查（Check）；改進（Action）；標準化（Standard）；簡稱：“O-PDCA-S循環”。
這六環中，中間四環PDCA，也有另外一個叫法：戴明環，又叫質量環，是紀念美國質量管理專家戴明（Edwards Deming）博士而命名的。是管理學中的一個通用模型，最早由休哈特（Walter A. Shewhart）于1930年構想，后來被美國質量管理專家戴明博士在1950年再度挖掘出來，并加以廣泛宣傳和運用于持續改善產品質量的過程中。它是全面質量管理所應遵循的科學程序。全面質量管理活動的全部過程，就是質量計劃的制訂和組織實現的過程，這個過程就是按照PDCA循環，不停頓地周而復始地運轉的。
今天，我們把質量的外延擴大化，從產品質量擴大到生活質量、工作質量，所以PDCA就成為一個質量控制、持續改進的魔力瓶子了！我們在PDCA前面增加一個O，就是目標，任何的計劃，都是為了實現目標O的，任何的計劃P，需要靠行動D去落實，行動執行的效果要核查C，發現的偏差要改進A。我們對重復發生的活動，給予PDCA的統一規定，就是標準化、制度化了。對小學階段來說，這個S標準，就是養成我們的好的學習習慣、禮儀習慣等。
圖206：OPDCAS成功六環
下面我們先在這個OPDCAS瓶子里面裝第一寶貝：導圖成功六環。
圖207：OPDCAS導圖成功六環
我們接著可以裝第二個、第三個等寶貝了，如：學習成功六環，語文成績提升六環，總的來說：成功六環瓶，適用領域就是凡屬我們活動過程需要管理的，都可以適用！
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