1、難道職業講師每天要到處宣傳自己講課的成功經歷嗎？
我想不一定要這么干吧，因為職業培訓講師把課講好是常態，每月、每周到處講課也是常態，偶爾宣傳一下是可以，天天宣傳就沒有這個必要了，如同天天告訴別人我每天要吃飯一樣，意義不大。


2、難道職業講師沒有講課失敗的經歷嗎？
每個職業講師不可能在多年的講課生涯中100%滿意，只是數量多少的問題。成熟型的講師可能概率較低而已，而且在授課風險管控上做的較好。首先，不熟悉的領域和課題堅決不講，其次，授課中對于現場的掌控能力較強，能夠化解一些授課風險。


3、難道培訓講師就不能高調嗎？
我覺得要看主講什么課題的老師，還有個人定位而決定。但鑒于偶爾露露臉也是可以的，真怕現在有點些人單純以曝光度來評價講師，盡管俺們盡管年齡不大，但做職業講師也快7年時間了哦，擔心別人還以為我們是剛出道不久的老師呢。


4、難道職業講師不能總是提及以前的從業履歷或者經驗嗎？
答案是肯定的。個別講師出一些知名跨國公司或者企業出來做講師都10年了，還一直在講當然在這些企業的輝煌經歷，大談該企業的優秀模式，且不知道這十年無論是外部競爭環境，還是企業內部變革發展，很多企業發生了翻天地覆的變化。你離開這家企業之后，其實和它沒有實質性的關系，就多談一點最近、最新的東西可能大家更喜歡


5、難道職業講師故意要“做人低調”嗎？
如果真正定位自己是實戰派講師，我覺得你應該定位是“高調做事，低調做人”，與企業的職業人沒有任何區別。我也會看書，也會搞研究，也會寫專題文章，也在香港大學學習，但我更多的學習來自于實踐，從事投資生意，還有培訓講課就是我最好的實踐經歷。多做事情，多經歷一些東西，多走一些地方，這樣才有資格和學員去分享。


6、難道職業講師就一定要“夾著尾巴”，而不能“翹著尾巴”嗎？
這句話我只能贊同一半吧！我覺得無論你講課多好，你以前的經歷多顯赫，你現在就是一名普通的分享者，是一名普通的講課人，以此為職業，樂業安業。你不一定把學員強多少，只是在分享的課題上比學員有更多的理想和經歷而已。不要太把自己抬得太高，但也不能人為貶低自己，而是擺正你的職業心態和位置很重要。


7、難道職業講師不能“好為人師“嗎？
本身這句話的假設前提就有問題！人人皆可為師，職業講師只是課題方面的專家，絕不不能把這種師從效應放大，除了講課的領域其他方面說不定職業講師在學員面前就是一名“小學生”水準。我培訓過的學員里，有“全國勞模”，有“身價5億以上富豪“，有“享受國務院特殊津貼”，有“國際技能比賽冠軍”，還有福建一名企業學員曾經獲得“福建省散打冠軍”等，這些學員在他們擅長的領域皆為我師也。