鄭義教授為農(nóng)村商業(yè)銀行做《自我管理》的主題培訓(xùn)。 為加強(qiáng)提升銀行系統(tǒng)管理人員的職業(yè)核心素養(yǎng)，10月19日鄭義教授在山東省東營(yíng)市墾利農(nóng)村商業(yè)銀行為銀行管理干部和骨干精英進(jìn)行了自我提升職業(yè)核心素養(yǎng)的培訓(xùn)
鄭義教授《有效溝通》公開(kāi)課，10月9日在濟(jì)南舉行，聽(tīng)課學(xué)員為75期MBA學(xué)員。 達(dá)到了以下教學(xué)目的 F 協(xié)助企業(yè)組織建設(shè)積極的溝通文化。 F 使團(tuán)隊(duì)組織盡量避免彼此交流時(shí)因溝通不暢而帶來(lái)的人為障礙。
2013年10月29日上午，濟(jì)南市自主擇業(yè)軍轉(zhuǎn)干部就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班如期開(kāi)班，此次培訓(xùn)班為期四天。培訓(xùn)第一天，長(zhǎng)城軍地人才就業(yè)促進(jìn)中心邀請(qǐng)了中國(guó)商業(yè)組織力第一導(dǎo)師，清華發(fā)展研究院研究員，國(guó)際注冊(cè)企業(yè)管理
面臨企業(yè)存在的問(wèn)題 1、企業(yè)越來(lái)越大，老板越來(lái)越累2、職責(zé)不清，“三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)兵” ，下屬做事，或“左右為難”，或“進(jìn)退兩難”。3、管理者時(shí)間不夠用，花太多時(shí)間救火，卻發(fā)現(xiàn)越救越多，慢慢失去耐性。
鄭義教授應(yīng)職教協(xié)會(huì)邀請(qǐng)為白銀礦冶技術(shù)學(xué)院骨干教師進(jìn)行了為期3天的《卓越心智創(chuàng)非凡成就》課程訓(xùn)練。 教師親身感受授課方式及授課效果，同時(shí)提升教師自我認(rèn)知，研討教師目前的職業(yè)問(wèn)題與職業(yè)困惑，將教師個(gè)人目
鄭義教授在齊魯商學(xué)院濟(jì)南授課中心為MBA授課，高效領(lǐng)導(dǎo)力修煉。學(xué)員來(lái)自全省各地市企業(yè)總經(jīng)理及其高管團(tuán)隊(duì)。 F 突破自我思維局限，揭示企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力密碼。 F 訓(xùn)練激發(fā)團(tuán)隊(duì)組織領(lǐng)袖的潛在能量。
客戶：濟(jì)南輕騎外貿(mào) 地點(diǎn)：山東省 - 濟(jì)南 時(shí)間：2011/3/26 0:00:00 簡(jiǎn)單描述（課程效果）： 突破自我思維局限，幫助學(xué)員快速建立卓越團(tuán)隊(duì)的共同理念； 掌握高效自我調(diào)整心態(tài)的能力與技巧
1、決定職業(yè)命運(yùn)的三大問(wèn)題 2、發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自己 3、行為改變的軌跡 4、習(xí)慣的力量 5、成果是因?yàn)槭裁?6、成長(zhǎng)秘訣 7、快速進(jìn)步的方法 8、遠(yuǎn)離被動(dòng) 9、沒(méi)有不可能 10、創(chuàng)新思維與方法
新學(xué)期開(kāi)學(xué)前夕，山西省忻州高級(jí)技工學(xué)院書記校長(zhǎng)特地聘請(qǐng)鄭義教授為學(xué)校全體教師做了為起4天的卓越心智、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)改革實(shí)踐的深度研討班。大大提升了教師的核心素養(yǎng)，改變了舊的不科學(xué)的心智模式
XK175職業(yè)核心素養(yǎng)培訓(xùn)體系開(kāi)班了，鄭義老師作為核心素養(yǎng)研究院該系統(tǒng)研發(fā)落地的首席顧問(wèn)參加了開(kāi)班儀式，并為白銀職業(yè)技術(shù)學(xué)院的專職教師進(jìn)行了為期3天的集中訓(xùn)練，取得了圓滿成功，得到院方高度評(píng)價(jià)，為職
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