課程背景 企業(yè)為了永續(xù)經營和發(fā)展，建立學習型組織，傳承企業(yè)經驗和技術，面對越來越多的競爭，不得不盡快提升企業(yè)的競爭力，快出人才，出好人才。培訓作為一種常見的手段已經日益受到企業(yè)的重視；企業(yè)內部講師肩負著傳道、授業(yè)、解惑的使命，為企業(yè)源源不斷地培養(yǎng)人才、造就人才，而內部講師本身專業(yè)知識、授課技巧的提升已經勢在必行。
學習目標
課程結束時，學員立刻有能力做到：
◇深刻理解“管理即培訓，培訓即管理”的真正內涵！
◇獨立設計符合教學要求，能夠即場見效的課程大綱和培訓材料
◇登臺清晰講解自己的培訓內容
◇獨立組織課堂討論、演練及點評
◇按照教學要求的方法進行自我學習和發(fā)展
課程時數
（2-3天）
授課對象
公司各部門第一負責人、經理和相關的管理人員
課程大綱
篇章與課時
內容大綱
TTT
實
用
技
巧
第一章 窺見培訓師快速
成長捷徑
◇ 探索所有培訓師培訓的價值觀
◇ 擊破培訓師素質的六大桎梏
◇ 培訓師資格自檢：什么樣的人才有資格成為培訓師
◇ 撥開迷霧：窺見培訓師高速成長捷徑
◇ 自我發(fā)現：你能為他人解決什么問題
第二章 培訓的檢驗標準
◇ 實戰(zhàn)課程評價：培訓公司真實案例大比拼
◇ 透視優(yōu)秀培訓課程的三條主線
◇ 如何使自己的培訓從內到外都與眾不同？
◇ 警惕充斥培訓業(yè)的“偽實戰(zhàn)專家”和“偽工具”
◇ 煉就從大綱看穿課程的火眼金睛
◇ 實用工具：培訓效果初審量表
第三章 精準確定培訓主題
◇ 績效是培訓的目標嗎？
◇ 要找到目標先找到方向：關鍵問題分析
◇ 實戰(zhàn)案例研討：《高效會議技巧》的課程研發(fā)
◇ 實用工具：運用因果線制圖法分析培訓需求
◇ 現場演練與點評：自有課題分析
◇ 主流商業(yè)培訓范例賞析
第四章 行為證據法：
讓培訓現場就出成績
◇ 找對了方向，如何證明培訓是朝我們要的方向走呢？
◇ 冰山理論新解：教育、演講和培訓的區(qū)別
◇ 案例點評：深入挖掘培訓的意義
◇ 實操演練：尋找行為證據
第五章 目標設置與檢驗：
經得起檢驗的培訓效果
◇ 尷尬：業(yè)績好是別人的原因，業(yè)績差是培訓的原因
◇ 為什么培訓容易成為業(yè)績不好的替罪羊
◇ 實操演練：你的培訓目標經得起檢驗嗎？
◇ 再也不讓培訓的價值被埋沒！
◇ 實用工具：《培訓目標標準用詞表》
第六章 實效工具研發(fā)：
保證培訓長期有效
◇ 好工具的意義與標準
◇ 案例交流：麥當勞的成長
◇ 案例交流：聆聽技巧如何在一分鐘內得到顯著提高
◇ 案例展示：HP的維修工具
◇ 簡單有效的技巧：培訓管理的3層思維培養(yǎng)
◇ 實操演練：3層思維培養(yǎng)工具成型
◇ 培訓工具在日常工作中的應用
第七章 培訓落地的關鍵：
讓員工快速行動的
教練技術
◇ 企業(yè)內部培訓的三大常見指導方法
◇ 出奇制勝：根治現場時間管理問題與用嗓問題
◇ 大型感受式演練：什么是有效的指導？
◇ 一顆萬靈丹：培訓指導的核心五步驟
第八章 TTT編導藝術中
的關鍵時刻
◇ 讓問題成為培訓的線索
◇ 培訓內容設計的關鍵
◇ 卓有成效的訓練形式和方法
◇ 培訓師培訓行為的配置
◇ 非常態(tài)學員的管理和場控方法
第九章 進階式的職業(yè)養(yǎng)成
◇ 職業(yè)培訓師的職業(yè)形象與內涵
◇ 因人而異的精彩點評之道
◇ 職業(yè)培訓師的職業(yè)技能對學員行為的影響
◇ 培訓師收放自如的TTT境界
◇ 行業(yè)、專業(yè)、職業(yè)的師質隊伍培養(yǎng)
課程特色
課程內容
1. 課程系統架構清晰，所有內容前后貫穿，相互輝映，絕非單純幾個TTT模塊的拼湊。
2. 全面、完整的讓學員一次性學習到職業(yè)培訓師應有的培訓實用理念和技巧。
3. 每項內容都透過實際的案例引述和配合教學的演練研習，引導學員自我悟出培訓中的必備技巧
上課方式
1. 上課方式多元化，從各種方式中體驗學習，加深印象。
2. 案例貼切于培訓師實際工作，講解由淺入深，讓學員由自己的體會中學習到精髓內容。
3. 上課方式采用封閉式培訓；
4. 每梯次學員人數不超過40人；
5. 企業(yè)培訓負責人需在整個過程中協助全程跟進，并做好講師與學員、學員主管之間的溝通窗口。
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