第一部分：核心揭秘 ■大勢所趨:理智工程,知識管理 1.課程體系構建 2.一課多訓模式 3.標準開發流程 ■設計標準:立足講授,面向效果 1.講清楚 2.聽明白 3.記得住 4.做的到 ■核心宗旨:讓一切課程更精彩 1.理論得尊重 2.內容要有用 3.氛圍有快樂 第二部分：開發管控設計 ■“五基”培訓需求分析法 1.基于公司戰略 2.基于業績目標 3.基于業務流程 4.基于勝任能力 5.基于職務發展 ■課程開發四大模式 1.內容導向 2.問題導向 3.勝任導向 4.任務導向 ■課程需求調研四法 1)問卷調查法 2)經驗判斷法 3)勝任能力分析法 4)績效分析法 ■課程開發五步曲 1.完全占有:資料系統整合 2.需求調研:了解待改問題 3.問題分析:確定培訓主題 4.制定對策:課程P.G匹配 5.課程設計:設計標準課程 ■課程開發的六大基本工具 1.工具一:原因型魚骨圖定主題 2.工具二:課前訪談提綱搜資源 3.工具三:層分法定出大方向 4.工具四:對策型魚骨圖制對策 5.工具五:調查問卷確保針對性 6.工具六:思維導圖呈現課程大綱 第三部分：微課課程設計 ★3分鐘微型課程設計訓練與點評 ■課程設計第一關鍵詞:感性 1.感性語言設計 2.感性形式設計 ■課程設計第二關鍵詞:理性 1.解構理性邏輯 1)并列 2)進階 3)空間 4)時間 5)矩陣 6)對比 2.提煉精華理念 1)概念表述 2)語感口訣 3)模型定義 4)一字訣 5)聯子訣 ■課程設計第三關鍵詞:互動 1.問話系列互動設計 2.游戲系列互動設計 3.研討系列互動設計 4.團隊系列互動設計 5.無聲系列互動設計 6.娛樂系列互動設計 7.訓練系列互動設計 第四部分：推進模型設計■開場設計 1.一找 2.二問 3.三破 ■鋪墊設計 1.樹威 2.化觸 3.共識 ■P.G講解模型設計 1.暗示炒作 2.精細講解 3.證明功效 4.課程收關 ■過渡設計 1.提問 2.回顧 3.反饋 4.總結 ■收尾設計 1.感恩 2.回顧 3.呼吁 4.口號 第五部分：課程全程設計 ■課程介紹設計 1.課程目的設計:理性 2.課程宗旨設計:感性 3.課程目標設計:每一P.G一目標 4.課程題目設計:形式美、價值感、吸引力 ★現場成果:《標準課程操班手冊》 ■課程大綱設計 1.順進程大綱 1)為什么 2)怎么做 3)出了什么問題 4)解決原則 5)最高標準 6)最高學術 2.E字型大綱 1)花田式 2)PRM模型 ■課程內容設計 1.課程標題重建:主題、話題、問題 2.課程綱要開發:完全占有 3.課程小節挖掘:P.G切割術 ■課程形式設計 1.五線譜設計 1)時間線設計 2)內容線設計 3)活動線設計 4)演示線設計 5)氛圍線設計 ★成果:《標準課程行為配置手冊》 2.案例設計 1)案例搜集標準 2)案例篩選標準 3)案例重建標準 4)案例撰寫標準 ★成果:《標準課程案例手冊》 3.活動設計 1)研討類活動設計 2)操作類活動設計 3)角色扮演類設計 4)游戲類活動設計 ★成果:《標準課程練習手冊》 4.閃關點設計 1)物質閃光點設計 2)精神閃光點設計 3)氛圍閃光點設計 4)勵志閃光點設計 ★成果:《標準課程講師講解手冊》 ■講解P.G模型設計 1.每一P.G一目標 2.每一P.G一配置 3.每一P.G一講法 4.每一P.G一庫題 ■呈現載體設計 1.PPT課件設計 1)四化:概念化、圖形化、層次化、動態化 2)外置:主、暗外置 3)平衡:文字、圖形、動態、色彩 4)醒目:大、少、粗、反★現場成果:《標準PPT課件》 2.板書呈現設計 1)主輔線 2)明暗線 ★現場成果:《標準學員手冊》 第七部分：評估效果設計 ■培訓效果評估設計 1.反應評估 1)課程氛圍保障 2)教學技法保障 2.學習評估 1)表達技能保障 2)教學方法保障 3)考試評估保障 ★成果:《標準課程題庫手冊》 3.行為評估 1)訓練技法保障 2)輔導訓練保障 3)精妙點評保障 4.績效評估 1)數據評估保障 2)追蹤手冊保障 3)KPI問題保障 ■小組代表課程呈現與點評 ■課程總回顧