1 設疑導入：其實就是提問題，比如：什么叫培訓，什么是培訓師。但必須把握一個原則，就是問題越少越好，另外，也要防止冷場，如果你提問題沒有人回答，就會冷場，比較尷尬，這時你有2種方法可以解決：1是自己提問回答2，事前準備好名單，并采取幽默的方法提問。
2 引言導入：就是在課程開始前，有目的的引用名言或哲理性的語句。比如你要進行一場職業規劃的課程，你可以應用“凡事預則立，不預則廢”，比如你要進行一堂招生推廣講座，因為你面對的是知識青年，有的正處在人生低估中，你可以引用毛主席的話“青年就像早上八九點種的太陽，充滿火力，這個世界屬于我們，也屬于你們，但最終屬于你們”等等。
3 事例或案例導入：在課程開始前，你可以引用最近發生的事情或故事做例子，作為破冰。比如你要講授一次關于失敗是成功的媽媽的課題的時候，你可以引用發明家愛迪生的例子。
4 數據導入：利用數字做開題，比如：你要講一次如何提升競爭能力的課程，你可以引用：今年上半年，我們的業績增長了15%，看上去是在進步，但我對比了競爭對手的數據，我們的三個主要競爭對手，今年上半年的業績增長都在25%以上。表面上看我們好象在進步，其實，這是整個市場好轉的結果，相比之下，我們還是退步了，我們只增長了15%，別人增長了25%，這是為什么？說明我們在競爭上落后于別人。所以，今天我和大家分享一個如何提升競爭能力的課題。
5 演示或模擬導入
就是根據課程要求，利用道具或工具進行示范，比如：你要如何調節壓力的課程，你可以用一只裝滿水的杯子進行示范，要學會放下。
總的來說，課程導入采取什么方法，要結合課程設置，根據課程需要進行選擇方法，沒有關聯的方法不要使用，那樣只會畫蛇添足。
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