童立人類學博士 一級課題《學習之旅》學科帶頭人 冠軍主動學習力創始人 中國教育學會 美育專業會 理事 中華醫藥學會 會員 中國基礎教育“中國十大杰出校長” EFE戰略聯盟家庭教育 特邀專家 全球親子教育類10強華人講師 中華生命之花自然療能學會 會長 曾從事師范教育和基礎教育工作25年，其論文多次發表于不同的國際報刊雜志上，曾到英國、美國、馬來西亞、香港等十余個國家和地區講學，成功輔導中外35000多名兒童卓越成才。被IBO譽為“兒童秩序大師”。1990年其撰寫的《聲門運動障礙學》獲國際大獎。擅長中國傳統書法和繪畫鑒賞。由童立博士所帶領的研究課程《學習之旅》持續了二十一年，在6年前將這些資料系統整理出來編寫成了《學習之旅》研習課程，專門談到杰出表現成就，解決了“為什么一人就比其他的人更卓越更成功？”這一一直困擾我們爸爸、媽媽、老師們的難題。他們是“學習目標、心臟能量、時間軸、學習學習力、原動力”課程。0-6歲課程，6-12歲課程，12-18歲課程終身教育課題和學歷教育。之后，我們開始教到這方面研究出來的結果，到現在已經有3.5萬個家庭和學生參加了我的訓練課程。您知道為什么我們的研習課程有這樣的效果？因為根據童立博士的研究結果，我們生活中所遇到的事情有80%-90%是源于方法的相關因素，假如你能改變一個人的思想狀態，改變他們在頭腦當中所想的東西或者是思維方式，你就能提高他們在學習上的能力、他的技巧、學習士氣，讓他們成為更好的A星級的學生和卓越的人。其研究課題現在已經形成了一套完整的教育系統。它的核心理念是按照宇宙規律去釋放孩子的本土意象作為活教材進行體驗式學習，即游戲體驗、模擬、練習、角色扮演、技能實踐等上古整體性互根學教育模式，讓孩子和家長通過分享各自的經驗和觀點相互影響，建設充滿快樂和幸福的優秀家庭。它幫助了數以上萬個的人在人生十二大領域：事業／理財／家庭／天倫／社交／文化／精神／道德修養／心智／教育／身體／健康，獲得全方位的成功卓越。【學習之旅】生命蘊藏課程：讓你幸福學習！ 為個人、家庭、團體提供：個人情感、家族關系、兩性關系、親子關系、心靈成長、職場壓力、以及其他心理障礙（如緊張、焦慮、恐懼、抑郁、多疑）等的專業心理咨詢、治療及培訓。【擅長課程】之一：冠軍主動學習力課程提高孩子的主動學習力661%，達到快速卓越，它成功地分為三個方面，第一類： 0-6歲潛意識冠軍主動學習力課程第二類： 6-12歲下意識冠軍主動學習力課程第三類： 12-18歲顯意識冠軍主動學習力課程第一大類:0-6歲潛意識冠軍主動力學習:• 0-6歲潛意識學習:核心理念是按照宇宙規律去釋放孩子的本土意象作為活教材進行釋放式學習，即游戲體驗、模擬、練習、角色扮演、技能實踐等過程中以上古整體性互根學教育模式，讓孩子在自然和文化、秩序、規律、邏輯等方面和家長各自分享，建設快速識字、快速閱讀、快速計算等認識意象性冠軍主動學習。第一：我們是通過動物的本土潛意識意象印隨本能，對自然的符號進行識別加以自動具相性分類，整體存放在我們大腦，在成長中進行性生長，從而聯通抽象文化。第二：在整體存放大腦的符號中，建立了人體思維坐標架構，形成固有的思維模式，初具人格。第三： 通過對孩子的人體思維架構的理解，制定出冠軍主動學習方案。 環境+主題=冠軍主動學習力【課程收益】1、 極大地增進、強化孩子的快樂學習技能，提升孩子的動手素質能力。2、 消除孩子的本位主義，強化家庭的協調意識、提高661%學習力。3、 整合孩子自動學習力，提高學習學習的行動力。4、 讓孩子快樂學術研究性學習。5、 激發學生的創造性思維，并合理性運用于生活。6、 保持強有力的國際競爭優勢人才。7、 使家庭文化更加深入人心，強化學生的感恩度和血脈教育……確實為你的孩子幫助到： 1.主動力測試. 2.提供個體的教育方式， 3.設計終身教育計劃書。 4.0-6歲潛意識學習環境和學習主題。 5.為6-12歲種植下意識秩序學習。 6.YTGS迎頭趕上方案。 7.主動學習力進行性輔導評估【擅長課程】之二：生命之花自然療能法課程：為幫助大家身心健康，心靈成長，擺脫內心困惑與沖突，遠離痛苦，獲得快樂，特推出“36節生命之花自然療能法”課程。生命之花自然療能法是借助自然和空間的溝通手段，誘導人進入變動的意識狀態，然后運用直接或迂回曲折的方式，跟自然進行溝通，讓當事人獲得在正常身體狀態下無法獲得的身體資源，并運用空間資源進行整合，以創造改變，從而讓人體得到新的反應模式，以達到改變身體的生理障礙的一種空間資源方法。 把愛的心靈帶回人間來！ 不會發生在一夜之間，卻會發生在10天之后！『擅長課程』之三：《家道家》企業家課程 家+愿望=企業家剖析成功企業家們的土壤。展示出家庭對企業家的培育和支持。讓愛與愿望割裂的家文化從務虛的層面而真正落地。從而，完善企業文化建設。 讓你的事業從優秀走向輝煌卓越！企業文化建設：“企業文化”內核—愛1. “企業文化”無論是在外延還是內涵上，都應該是“LOVE文化”，也就是“愛的文化”。外延上，愛自己的公司、愛自己的團隊、愛自己的客戶是“企業文化”的外在表現；內涵上，Learning（學習態度）、Operate（執行能力）、Valued（價值創造）、Effective（效能評估）是“企業文化”的內核所在。2. L——Learn（學習）：企業要從制度、通道、資金上激發員工對工作、生活的學習動力，保持長久的學習心態與習慣，告訴員工“不一樣的看法，就會有另一種可能”。3. O——Operate（執行能力）：企業不僅要讓員工有“看”法，有“想”法，更要讓員工有富有成效的“做”法。4. V——Valued（價值創造）：要促使員工將實現企業和客戶價值的最大化作為自己價值實現的重要衡量尺度，為企業、為同事、為客戶創造價值才是員工價值的惟一肯定。要告誡員工，埋頭苦干實現個人目標固然好，但要以平和之心度相處之道，以團隊目標成就個人價值。5. E——Effective（效能評估）：在鼓勵“試錯”的前提下要有嚴厲但不失人情味的“糾錯”機制，在合理懲處失利的同時要有相應的激勵機制。6“企業文化”最理想的狀態，或者說最高的境界應該是：在企業里，包括老板在內，每個人都像在相互“戀愛”，“戀愛”的情趣讓企業組織里的每個人都擁有了快樂和激情。一幫情同手足的員工為他們的“家”——公司，快樂地效力。7.“愛與愿望”的力量.8. 塑造企業“企業文化”，并非務虛，而是務實。“企業文化”塑造并非僅僅是喊口號，搞運動。這要求企業從物質層（產品、辦公環境、廠房綠化）、制度層（規章制度、行為準則）和精神層（價值觀、經營理念等）全面規劃，從有形中體現無形，用無形強化有形。
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