孫云曉：中國青少年研究中心副主任、研究員，中國青少年研究會副會長，中國教育學會家庭教育專業委員會常務副理事長。

　　和所有父親一樣，我希望女兒是優秀的，同時我也深深知道，這份優秀一定要根植于和諧的親子關系這片沃土上，它需要我以平靜、平和的心態陪伴女兒成長。

　　親子關系決定教育成敗

　　我們家有一個傳統，經常在溫馨放松的狀態下，大家坐在一起聊聊，分享趣事、傾吐難題，增進彼此間的了解。在暢談中，我們也將自己的人生經驗和感悟分享給女兒。

　　隨著女兒步入青春期，她更愿意與同伴交流，渴望得到同伴的認可，跟父母的交流和溝通漸漸變少了。面對這個青春期的自然現象，我們選擇帶孩子一起旅行，或者邀約兩三個家庭一塊兒旅行。旅行是很便于溝通的。因為在旅途中，家庭成員必須要在一起商量玩的路線和住宿的安排等等。時空的改變，往往會創造出一種交流的氣氛。而且，有同伴一起，孩子們更愿意打開心扉，父母也能更加了解孩子。

　　我印象中有一次難忘的旅行。那次，我們帶女兒去長江三峽觀光。女兒平時很喜歡上網，不過當時網絡還不發達，在那三天里她根本無法上網，只能和我們一起看風景。夜幕降臨，我們坐在船的甲板上，仰望著星空談天說地。如此近距離又如此放松的交流，是平時根本沒有的機會。女兒上大學后寫文章提及此事，感謝父母在她18歲之前，帶她走過全國十三個省眾多地區，令她受益匪淺。在輕松和諧的氛圍中，既增長了見聞，又增進了親子情感。

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　　發展優勢潛能比分數更重要

　　我平時從不以分數、名次論英雄，但很注重發展孩子的興趣和探索精神。從小，我給女兒灌輸的觀點是：學習就是為了獲得知識獲得能力，不是和別人比，更不是和別人競爭，讓孩子把求知的過程看作是充滿快樂的過程。

　　女兒自小就在社會實踐中發展自己的優勢潛能。從小學到中學，她一直在普通學校讀書，并擔任學生記者，為校內外媒體做各種采訪報道。在這個過程中，她體驗到快樂，認定自己以后適合當記者，夢想著能考上復旦大學。讀高三時，她媽媽特意帶她去復旦大學參觀了一番，但并沒敢奢望她真的能考上。結果，大大出乎我們的意料，女兒不僅考取了復旦大學，而且畢業后如愿成了一名新聞記者，在她喜歡的工作中努力著。

　　養育女兒的過程，讓我深切體會到親子關系好壞決定著教育的成敗。如果父母以關切的態度去理解孩子，以溫暖的情懷和孩子交流，確實幫助孩子解決問題，教育孩子才可能健康和諧。