應騰訊之邀評2014高考作文專題
孫云曉評論：高考作文題目越來越生活化，越來越多樣化，這是一個令人欣喜的進步。但是，與之形成強烈反差的是，考生越來越遠離生活，越來越封閉。希望教育改革同向而行。
 
全國卷(新課標I)：山羊過獨木橋
學校開運動會，最后一個項目是“山羊過獨木橋”，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋通過，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在今年這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議進行討論。根據這個材料寫作文。
孫云曉評論：合作高于競爭，合作可以在無路中尋找出道路。
 
全國卷(新課標II)：喂食動物失覓食能力
不要給風景區的小動物喂食，讓他們自己去尋覓，避免其喪失覓食能力。請根據此材料寫一作文。
孫云曉評論：這哪里是說給小動物喂食？其實是說孩子怎么才能長大。
北京卷：《北京的規矩》與三選一小作文
一、材料作文，寫《北京的規矩》，如進人家做客應該遵循哪些規矩等；
二、一篇三選一小作文，三個題目分別是：1，學習語文的體會；2，對家長送考怎么看；3，18歲的感覺。
孫云曉評論：對北京的考生來說，“北京的老規矩”是一個好的作文題目，因為這是北京人應當熟悉和反思的內容，但是難度在于這又是被忽視甚至是被拋棄的內容。如古人所說，世事洞明皆學問，人情練達即文章。青少年需要生活教育，愛生活會生活才有好文章。
2014天津高考作文卷：假如有那么一款芯片
假如有一個人發明了智能芯片,植入賣菜大娘腦后可以讓她博覽古今……任何人無需再學習。
孫云曉評論：沒有學習，任何智能芯片都是傻瓜芯片。
2014上海高考作文卷：自由與不自由
你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。
孫云曉評論：自由與不自由構成了人類生活的兩種狀態，因此需要主動性與自制力兩種人格品質。
廣東卷：照片
黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不退色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。
數碼技術的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網絡與人分享。它從不泛黃，用不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。
孫云曉評論：
海南卷：不要給動物園里的動物喂食
一個野生動物園里，掛著一個警示牌，警示不要給野生動物喂食，否則將面臨處罰。如果給野生動物喂食，它們會失去自我生存的能力。以此材料寫800至1000字的作文。
孫云曉評論：這哪里是說給小動物喂食？其實是說孩子怎么才能長大。
 
2014山東高考作文卷：打開窗戶看世界
“透過窗，你能看到什么？有的人看到了靜，有的人看到了鬧；有的人看到了雅，有的人看到了俗。”根據上述材料自選角度作文
孫云曉評論：見智見仁在于心，修心即是修世界。
2014江蘇高考作文卷：關于不朽
有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認為會有像自然一樣不朽的信念。
孫云曉評論：朽與不朽的本質在于價值觀。
安徽卷：劇本修改誰說了算
演員拿到一個劇本，演員看后說，我是演員，不是讀劇本的，可以改臺詞。編劇說，我是編劇，劇本是什么就是什么，不能改動。考生根據上述材料自選角度，寫一篇800字作文，題目不限。
孫云曉評論：
浙江卷：門與路
門與路永遠相連，門是路的終點，也是路的起點，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學的門，一邊連接已知，一邊通向未知。學習、探索、創造是它的通行證。大學的路，從過去到未來，無數腳印在此交集，有的很淺，有的很深。根據材料，寫一篇不少于800字的作文。
孫云曉評論：
福建卷：空谷
“提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁。”根據這句話，寫一篇話題作文，不少于800字。
孫云曉評論：
遼寧卷：生活的變化
夜晚，祖孫二人椅窗遠眺，瞧萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美。男孩說，要是沒有電，沒有現代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去？老人頷首，又沉思搖頭：“可惜漫天繁星沒有了，滄海桑田轉眼之間啊！當年那些祖先山洞邊點燃篝火，看月亮出生天漢燦爛，他們欣賞的也許才是美景。”根據材料任意選擇角度。
孫云曉評論：
湖南卷：最美鄉村
一個很窮的地方，很多人干了兩年都走了，但是有一個人留在那里擔任村支書，干了八年，帶大家把村子變成了“最美鄉村”。在接受“最美鄉村”榮譽時，村支書說：“心在哪里，風景就在哪里。”請以此寫一篇議論文或者記敘文，題目不限。
 
湖北卷：風景
一群人上山游玩，在山下的時候，碰到山上旅行團下來，問山上風景，有人說好，有人說不好。走到半山，又遇到一群下來的游客，有人說風景好，有人說不好。最后他們上到山頂，只見云海茫茫，他們有的人覺得風景好，有的覺得不好。以此話題作文。
 
江西卷：探究
有些人在學習中認為探究是一種樂趣，有些人認為探究是一種重要的學習形式，還有一些人認為探究流于形式，請結合你的學習和生活經歷，談談你對探究的理解，不少于700字。
 
陜西卷：山羊過獨木橋
學校開運動會，最后一個項目是“山羊過獨木橋”，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇，會有一個人下橋一個人通過。但這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。請以此寫一篇議論文或者記敘文，題目不限。
孫云曉評論：合作高于競爭，合作可以在無路中尋找出道路。
 
四川卷：人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他
人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。這句話引發了你那些思考？
 
2014重慶高考作文卷：打碎杯子后
一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。
游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時，卻發生了一點意外：一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來了，進屋后就問：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說，已裝進垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了。”
然后，老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險！”
孫云曉評論：文明差異也是命運差異。
2014廣西高考作文卷：老王生病
老王生病，醫院全心全力治療，老板幫忙支付醫藥費，老王痊愈后回工地趕工，又提出向醫院兼職做陪檢員以支付剩余醫藥費，因為感同身受他能更好地照顧病人。根據材料作文。
孫云曉評論：好人好事固然好，但如此定式限制了學生思維空間。