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    父母問(wèn)：我兒子7歲，特別淘氣。他爸爸脾氣壞，看他闖禍就生氣，有時(shí)難免動(dòng)手打孩子。有時(shí)我阻攔，他爸爸就說(shuō)“棍棒底下出孝子，不打不成器”，我也攔不住。可是孩子挨打后老實(shí)兩天，然后又開(kāi)始淘氣。難道就這樣一直打下去嗎？

    在此回答：時(shí)常聽(tīng)到一些父親洋洋得意地說(shuō)：“我的孩子怕我，只要我一瞪眼，他就嚇得大氣兒都不敢喘。”也有些母親幫著丈夫樹(shù)立威嚴(yán)，嚇唬孩子說(shuō)：“看你爸爸回來(lái)怎么收拾你，你就等著吧！”這些做法的原因，也許可以追溯到中國(guó)古代“嚴(yán)父慈母”的傳統(tǒng)觀(guān)念，如宋代王應(yīng)麟編的《三字經(jīng)》中說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。”

    對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，父母與教師是他們生活中最重要的指導(dǎo)者，也是力量最為強(qiáng)大的人。盡管由于群體社會(huì)化的趨向，孩子可能會(huì)非常看重同齡人的理解與幫助，而對(duì)父母與教師充滿(mǎn)了懷疑與擔(dān)心，但實(shí)際上最能保護(hù)孩子的人莫過(guò)于父母與教師。能否讓孩子始終確信這一點(diǎn)是至關(guān)重要的。自然，這主要不是用語(yǔ)言做到的，是用行動(dòng)用事實(shí)讓孩子堅(jiān)信不疑。

    任何一個(gè)未成年人的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)強(qiáng)大的社會(huì)的和情感的支持系統(tǒng)。通俗一點(diǎn)說(shuō)，每個(gè)孩子的身邊，都需要一些可親可敬的人，他們可以為孩子指點(diǎn)迷津，他們會(huì)與孩予同甘共苦。因此，孩子們會(huì)因他們的存在而心安情悅，也會(huì)因?yàn)闀r(shí)常望著他們友善的目光而不容忍自己做壞事。相反，一旦孩子失去了這個(gè)支持系統(tǒng)，就會(huì)像脫離軌道的星星，變成一顆去向不明的流星墜落。

    由此看來(lái)，在親子關(guān)系中，應(yīng)當(dāng)用“敬愛(ài)”二字代替“畏懼”二字，因?yàn)椤拔窇帧倍蛛m有震懾之效，卻可能是孩子走向危險(xiǎn)深淵的助滑劑。孩子越小，畏懼感傷害越大，危險(xiǎn)程度越難以預(yù)料。可以說(shuō)，“敬愛(ài)”二字與“畏懼”二字之別，就是向心力與離心力之別，就是幸福與痛苦之別，就是成功與失敗之別。要知道，讓孩子單純地怕爸爸其實(shí)十分簡(jiǎn)單，而孩子怕過(guò)之后再讓他與爸爸交心恐怕就非常難了。

    我們通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常挨打的孩子最常見(jiàn)的結(jié)果有兩種：一種是你打他，他就打別人，打出了一個(gè)小霸王。在孩子當(dāng)中是這樣的，有的孩子在家中受了氣，他就攻擊別人。第二種結(jié)果是你打他，打出一個(gè)膽小鬼。因?yàn)楹⒆犹×耍扇颂罅耍l(fā)現(xiàn)大人發(fā)火的樣子很可怕。結(jié)果孩子就條件反射，大人的聲音一高就開(kāi)始哆嗦。結(jié)果這樣的孩子一出去就什么都害怕，見(jiàn)到誰(shuí)都怕。

    毫無(wú)疑問(wèn)，打孩子的爸爸大都是為了孩子好，但是后果往往并沒(méi)有幫助孩子，反而給孩子的身心造成了極大的傷害。給孩子一拳一腳，實(shí)際上孩子感到的最大傷害不是皮肉之苦，而是人格上的侮辱，他感到精神的傷害，他會(huì)產(chǎn)生一種怨恨。所以說(shuō)打罵對(duì)孩子的發(fā)展是非常不利的。做父母要記住這樣一句話(huà)：打孩子是愚蠢的，打孩子是沒(méi)有好結(jié)果的。

我們的教育建議是：

   1. 不可盲目追求權(quán)威。許多父母不斷抱怨孩子不怕他們，所以才不聽(tīng)話(huà)，這樣的認(rèn)識(shí)其實(shí)是一種誤區(qū)。建立父母的權(quán)威性，并不是讓孩子“怕”，而應(yīng)該是一種信任，是一種威望。權(quán)威并不是家庭教育好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵的是應(yīng)該在親子間建立一種信任。父母信任孩子，孩子才會(huì)信任父母，才可能“聽(tīng)話(huà)”。

   2. 做孩子的朋友。父母不要總是以教育者的身份或口吻來(lái)教育孩子，如果以一種平等的關(guān)系和孩子打交道，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上有評(píng)多值得我們成人學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)父母改變了對(duì)孩子過(guò)高期望的心態(tài)，而是以一種朋友的身份和他交流時(shí)，我們很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孩子可以和父母交談的內(nèi)容是很多的。

    3. 鼓勵(lì)孩子說(shuō)真話(huà)。父母如果不用打罵、斥責(zé)等消極方式對(duì)待孩子，可避免孩子以謊話(huà)來(lái)應(yīng)付成人，并與父母建立相互信任的關(guān)系，否則當(dāng)孩子學(xué)會(huì)說(shuō)謊后，后果可能會(huì)更嚴(yán)重。即使孩子犯了錯(cuò)誤，只要說(shuō)了真話(huà)，父母就應(yīng)肯定孩子的勇氣和膽量，并引導(dǎo)他改正錯(cuò)誤，不斷地完善自己。

    4. 尊重孩子的權(quán)利。父母要學(xué)會(huì)用文明的方法對(duì)待孩子，用愛(ài)呼喚愛(ài)，用真情呼喚真情。因?yàn)楹⒆幼鳛楠?dú)立的個(gè)體，具有被尊重的權(quán)利。拳腳相加是一種不道德不文明的行為。要知道，父母可以批評(píng)懲罰孩子，并不意味著可以不尊重孩子。我們可以找到足夠的辦法讓孩子更好地接受道理、改正錯(cuò)誤。所以我們要放棄、要改變打孩子的陋習(xí)。 打孩子既是違法的，也是不明智的，而且有可能使問(wèn)題惡化。這世界上幾乎沒(méi)有一個(gè)孩子是被打好的。因?yàn)楫?dāng)孩子被打得多了，他的思維就會(huì)僵化，學(xué)習(xí)也只是應(yīng)付了，何況打孩子還可能把親子關(guān)系打糟了，關(guān)系不好教育就不從談起。所以一定要善待孩子，將心比心是做好教育的最簡(jiǎn)易方法。

    5. 想打孩子之前先數(shù)數(shù)。往往多數(shù)父母打孩子的時(shí)候是一時(shí)沖動(dòng)。因此，當(dāng)父母打孩子的時(shí)候，千萬(wàn)要注意采取些冷靜的措施。比如發(fā)怒的時(shí)候可以給自己立一個(gè)規(guī)矩，打孩子之前先數(shù)數(shù)，從1數(shù)到100，實(shí)際上數(shù)數(shù)的過(guò)程就是讓你冷靜的過(guò)程，教育孩子才會(huì)理智。

    6. 讓孩子自己找錯(cuò)誤。有父母問(wèn)，如果不打孩子，那么怎樣找到合理的批評(píng)、懲罰孩子的方式呢？其實(shí)可以讓孩子自己找錯(cuò)誤。父母要冷靜耐心地引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到自己身上的錯(cuò)誤，還可以共同做出規(guī)定，如何改正或保證再不重犯的一些規(guī)定，讓孩子養(yǎng)成自己要為自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)的習(xí)慣。

    7. 準(zhǔn)備一本家庭大事記錄本。在家庭中最好建立一種較寬松、緩和的氛圍，體現(xiàn)孩子在家中也是一個(gè)主人的地位，家里有什么事應(yīng)該和孩子談?wù)劊荒軆H僅因?yàn)楹⒆有《鴦儕Z了他在家中應(yīng)有的權(quán)利。可以在家中準(zhǔn)備一本家庭大事記錄本，記錄家庭中發(fā)生的較重要的事情，并隨時(shí)能讓孩子翻看。哪怕孩子年小，也可以念給他聽(tīng)，如果可以記下他的看法。當(dāng)父母尊重孩子的權(quán)利，并引導(dǎo)孩子珍惜自己的權(quán)利時(shí)，真正有益的家庭教育才能開(kāi)始。