2014年3月20日，《揚(yáng)子晚報(bào)》報(bào)道了一位父親酒后失手打死了13歲女兒的新聞。原來這位父親離婚之后自己帶著大女兒生活，平時(shí)里對女兒十分疼愛，但女兒糟糕的學(xué)習(xí)成績和懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度卻成為他的心病。3月18日晚上，這位父親在酒后看到晚歸的女兒，就想教訓(xùn)她一下，結(jié)果下手太重，女兒倒地不醒。雖然在醫(yī)院這位父親追悔莫及，幾次跪求醫(yī)生搶救，但醫(yī)生卻已經(jīng)無力回天。
在家庭教育中，孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好而被父母打罵的現(xiàn)象比比皆是，很多打孩子的父母都是抱著“恨鐵不成鋼”的心態(tài)，他們基本上認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)成績不好，肯定與孩子的努力程度不夠有關(guān)，自己對孩子的打罵無非是想讓孩子在學(xué)習(xí)上擁有更好的態(tài)度。但實(shí)際上孩子學(xué)習(xí)成績差背后的原因可能很多，如是否有學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識(shí)是否牢固，孩子是否擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法等因素都會(huì)對孩子的學(xué)習(xí)成績造成影響。
父母在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中采用體罰的教育模式不僅起不到預(yù)期的效果，反而可能會(huì)對孩子的身心健康都造成傷害。加拿大東安大略省兒童醫(yī)院的研究發(fā)現(xiàn)，體罰可損害兒童的認(rèn)知能力，對智力發(fā)育造成長遠(yuǎn)的消極影響。體罰可導(dǎo)致大腦灰質(zhì)減少，而灰質(zhì)是腦細(xì)胞之間的連接部分，對智力有重要意義。受到體罰的孩子攻擊性上升，在學(xué)校惹是生非也會(huì)拖累學(xué)業(yè)。
所以父母在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該多關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，了解孩子學(xué)習(xí)成績不好的真實(shí)原因，給予孩子切實(shí)的幫助。比如在激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣方面,父母應(yīng)該避免把自己的孩子與別人比較學(xué)習(xí)成績，更多地看到孩子自身的進(jìn)步。成功就是發(fā)展，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步都伴隨著鼓勵(lì)和肯定，他們就更能擁有學(xué)習(xí)上的快樂體驗(yàn)，這種成就感更能激發(fā)他們在學(xué)習(xí)上的興趣。