心理學在管理中的實際運用 培訓 章師：譚小芳 心理學在管理中的實際運用培訓章師？ 心理學在管理中的實際運用內訓專家？ 心理學在管理中的實際運用方面的培訓？ 國內最知名的心理學在管理中的實際運用培訓？ 歡迎進入著名構心理學在管理中的實際運用專家譚小芳師課程《勞動合同法下的員工關系管理培訓》！ 培訓時間：2天 培訓地點：客戶自定 課程推薦： 主要特點： 精髓案例指導：分析勞動合同法下的員工關系管理 行動建議：心理學在管理中的實際運用 提升建議：引爆心理學在管理中的實際運用方案 培訓對象：黨政機關事業章領導干部黨員；有志于從事企業經營管理的各類人士； 企業董事長總裁總經理總監等高層管理人員。 培訓收益： 領導布置了一項新的工作任務，以部下的能力順利完成有些困難，他不想接受，于是出現下面三種可能的情況： 一是：倆人談不攏，管理者壓任務，部下不愿意，兩人爭執，發生不愉快，工作任務無著落，上下級冷戰。找人替代吧？這個部下能力較強，一時還沒有合適的人選，管理者真這么干，還容易讓人對他的領導能力產生質疑。 二是：雙方討價還價，在答應部下提出的一些條件后，部下接受了任務，管理者感到被脅迫，很不愉快；或部下被逼無奈只好接受新的工作任務，但受壓迫感很強，心情沉悶，影響工作。 三是：其中一方說服對方，并提出一些退讓性條件，倆人都覺得合理，互相配合，順利地完成了工作。 這是管理中常常發生的情況，也就是我們所說的管理中的“博弈”，它常常發生于人的內心，我們能感覺得到，卻無法“看”到 課程內容： 第一講 管理就是一場心理戰 引言：員工缺乏工作主動性，執行力太差，上級指令的落實結果總是差強人意；團隊缺乏完善的制度，紀律松散、效率低下；新員工有積極性，缺少經驗，老員工倒是經驗十足，但又缺乏積極性；員工士氣低落，對工作、對主管諸多抱怨，甚至時刻準備跳槽；員工不服從指令，要么有意消極對抗，要么明目張膽地頂撞，人們普遍認為是現在的員工難管，員工到底想要什么？ 管理者與被管理者之間的“囚徒困境” 案例分析：我感到很失敗 管理離不開心理學 管理的對象是人，而不是機器 管理之道在于經營人心 經典心理學實驗與人性分析 猜心之術——博弈論的策略思維 博弈之道——認清你身處其中的博弈類型 戰爭的博弈：永遠沒有勝利者 發現與反思 第二講 心理博弈博什么 引言：企業對員工的有效激勵，人們更多的關注對員工的直接激勵——這肯定是重要的。而企業的整體的激勵機制，人們關注得比較少——但這往往更帶有決定性的意義。人們似乎已經習慣于這樣的模糊理論：滿足員工的需求，就能夠產生激勵作用。真是這樣嗎？ 案例分析：我不加班 損人不利己——零和游戲 員工需要什么 對員工進行心理分類 自我驅動模型 環境驅動模型 經典心理學實驗與人性分析 不同員工的心理管理 狼來了：說謊的代價 利己未必損人——共贏游戲 管理者需要什么 交通規則：適當剝奪選擇的權利 馬斯洛需求層次在中國本土的表現 最優博弈的選擇：不戰而屈人之兵 發現與反思 第三講 為績效評估困境解套 引言：員工需要更多獎金和福利。企業每每增加獎金和福利。獎金拿了，福利享受了，工作就必然更有效果了嗎？未必。嫉妒不斷，摩擦叢生。有沒有更多元、復合的激勵辦法？ 績效評估為什么不奏效 規則的演進——各方權益的均衡 案例：只要有問題都是領導的錯 領導者需要什么 案例：只要有問題都是部下的錯 經典心理學實驗與人性分析 鶴蚌相爭：負和博弈的危險性 令人遺憾的兩敗俱傷 對領導者進行心理分類 領導魅力與孫武治兵：說到就要做到 分粥哲學：選擇才是博弈的核心 發現與反思 第四講 博弈，為了共建 引言：從古至今，不論是和平時期、繁盛時期還是戰亂時期，都會把“重賞之下，必有勇夫”作為一種有效的激勵手段。但今天，對于許多員工而言，這只能當作諸多激勵手段中的一項來看待。哪些因素最能在員工心理上起到激勵作用，如何保持和加強員工的積極行為? 卸下部下的心理防御 田忌賽馬：看清對手如何出招 宋襄公的仁慈：先發優勢決定戰爭勝敗 奧格爾維定律：讓下屬比你優秀 領導者要善于繪制藍圖 為什么需要激勵？——激勵的重要性 激勵管理問題與誤區分析 潛能績效與激勵原理 鯰魚效應：激活員工隊伍 一粒老鼠屎，會壞一鍋湯 打造制度的熔爐 利益是共同的博弈 三個和尚沒水吃的博弈公式 賭博：我贏多少你就輸多少 自己的幸福等于別人的痛苦 木桶定律：消除短板 經典心理學實驗與人性分析 發現與反思 總結、提煉與分享 心理學在管理中的實際運用培訓總結 備注：心理學在管理中的實際運用培訓網如何進行員工關系管理實務培訓診斷咨開課如何進行員工關系管理內訓員工關系管理實務章咨詢等最備的一攬員工關系管理實務譚小芳員工管理員工關系管理實務課程大綱據客戶求量身定制！