職業生涯規劃與管理培訓 講師：譚小芳 職業生涯規劃與管理培訓課程有哪些？ 職業生涯規劃與管理培訓講師有哪些？ 職業生涯規劃與管理培訓內訓師哪位最權威？ 職業生涯規劃與管理培訓方面的培訓講師哪里找？ 國內最知名的職業生涯規劃與管理培訓師是哪位？ 歡迎進入著名職業生涯規劃與管理培訓專家李繪芳老師課程《職業生涯規劃與管理培訓》！ 培訓時間：2天 培訓地點：客戶自定 培訓對象：企業中高層管理者 課程推薦： 主要特點：詳細闡述職業生涯規劃與管理的操作精髓 案例指導：分析職業生涯規劃與管理內訓的經典個案 案例訓練：掌握職業生涯規劃與管理的技能提升方法 行動建議：職業生涯規劃與管理培訓的實戰模擬練習 提升建議：引爆職業生涯規劃與管理潛力的行動方案 培訓背景：職業生涯規劃是指針對個人職業選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標并努力實現這一目標。換句話說，職業生涯規劃要求根據自身的興趣、特點，將自己定位在一個最能發揮自己長處的位置，選擇最適合自己能力的事業。職業定位是決定職業生涯成敗的最關鍵的一步，同時也是職業生涯規劃的起點。 歡迎進入著名職業生涯規劃與管理培訓專家李繪芳老師課程《職業生涯規劃與管理培訓》！ 培訓大綱： 李繪芳老師的《職業生涯規劃與管理培訓》課程主內容概括： 第1部分 職業生涯規劃與管理的基本知識 1.1 職業的產生、演變及發展趨勢 1.1.1 職業的含義與特征 1.1.2 職業的分層與分類 1.1.3 職業的產生與發展 1.1.4 職業變化的趨勢 1.2 職業生涯規劃的概念與意義 1.2.1 生涯的概念與規劃的定義 1.2.2 職業生涯規劃的目的和意義 1.2.3 職業生涯規劃的成功性評價 1.3 職業選擇與生涯規劃發展的相關理論 1.3.1 職業生涯發展的含義及其影響因素 1.3.2 職業選擇匹配理論 1.3.3 職業發展階段理論 1.3.4 職業社會學習理論 1.3.5 職業錨理論 1.3.6 國內職業生涯階段理論 1.4 職業生涯管理的基本知識 1.4.1 職業生涯管理概念 1.4.2 職業生涯管理的人才測評理論與實踐 1.4.3 對現行測評方法的評價 1.4.4 心理測驗 第2部分 職業生涯規劃第一步：自我認知 2.1 自我認知的概念與方法 2.1.1 自我認知的含義 2.1.2 自我認知方法 2.2 進行職業需要的自我認知 2.2.1 馬斯洛的需要層次論 2.2.2 赫茨伯格的雙因素理論 2.3 進行職業興趣的自我認知 2.3.1 興趣的含義 2.3.2 興趣在職業活動中的作用 2.3.3 測驗：了解你的職業興趣 2.4 進行職業價值觀的自我認知 2.4.1 價值觀的含義 2.4.2 職業價值觀的含義 2.4.3 樹立正確的職業價值觀 2.5 進行職業人格的自我認知 2.5.1 氣質與職業 2.5.2 性格與職業 2.5.3 MBTI性格類型系統的典型性格分析 2.5.4 天賦、性格與“優勢理論” 2.6 進行職業能力的自我認知 2.6.1 職業能力及其影響因素 2.6.2 職業能力及其測評 第3部分 個人職業生涯規劃：設計與管理并重 3.1 個人職業生涯規劃設計 3.1.1 個人職業生涯規劃的內涵與原則 3.1.2 個人職業生涯規劃設計步驟 3.1.3 職業生涯規劃設計的自我認知與環境認知 3.1.4 確定職業生涯目標 3.1.5 職業生涯設計的戰略模型及決策過程 3.1.6 職業生涯路線設計 3.2 個人職業生涯管理要點 3.2.1 個人需要與組織需要的匹配 3.2.2 個人職業生涯周期管理 3.3 管理者的自我職業生涯管理 3.3.1 學習：提高管理技能與領導才能 3.3.2 策略：如何進行職業生涯管理 3.3.3 結果：建立職業生涯中“成功的良性循環” 3.3.4 管理生涯成功要領 3.4 職業生涯規劃要熟悉職業規律 3.4.1 另一個視角的職業規律 3.4.2 職業生涯規劃需要理性的冒險 3.5 在職場中建立個人品牌 第4部分 組織職業生涯管理：留住人才 4.1 組織職業生涯管理的意義 4.1.1 組織職業生涯管理的產生背景與內涵 4.1.2 組織職業生涯管理的功能 4.1.3 知識經濟時代組織職業生涯管理的對策 4.2 組織的職業生涯管理操作實務 4.2.1 職業生涯診斷 4.2.2 確定職業生涯發展目標和成功標準 4.2.3 確定職業生涯發展策略 4.2.4 職業生涯實施管理 第5部分 大學生的職業生涯規劃 5.1 職業生涯規劃從大一開始 5.1.1 學生時代的職業生涯階段定位 5.1.2 大學生的職業生涯設計 5.1.3 大學生職業生涯設計五大前提 5.1.4 大學四年的職業規劃 5.2 大學生職業理想與充分就業的現實選擇 5.2.1 大學生就業形勢分析 5.2.2 當代大學生的職業理想特征 5.2.3 當代大學生職業理想存在的誤區 5.2.4 大學生職業選擇的原則 5.2.5 與大學生職業生涯規劃相關的熱點問題 5.3 大學生求職擇業需要提高自身素質 5.3.1 思想與道德素質 5.3.2 知識與能力素質 5.3.3 健康的心理素質 第6部分 求職擇業的渠道與方法 6.1 選好第一份職業：職業生涯第一站 6.1.1 選擇好第一份職業 6.1.2 給第一次求職擇業者的一些建議 6.1.3 求職擇業要注意的原則 6.2 有效利用人才市場 6.2.1 人才市場的基本知識 6.2.2 參加人才市場的方法與技巧 6.3 簡歷的寫作方法與技巧 6.3.1 寫好簡歷 6.3.2 一般性簡歷的寫作基本要求 6.3.3 寫好簡歷要注意的問題 6.3.4 網上簡歷要突出自身優勢 6.4 面試的方法與技巧 6.4.1 面試的種類 6.4.2 面試的內容 6.4.3 面試前的準備 6.4.4 面試的技巧 6.4.5 面試后的跟蹤 6.5 簽約與報到 6.5.1 簽約 6.5.2 派遣與報到 6.6 迅速適應職業角色 6.6.1 學生角色與職業角色的差異 6.6.2 學生角色向職業角色的轉換 6.6.3 角色轉換過程中的不適應 6.6.4 積極適應職業角色 第7部分 研究生的職業生涯規劃 7.1 研究生就業情況分析 7.1.1 研究生就業大環境分析 7.1.2 研究生的就業方向 7.1.3 研究生就業的困惑 7.1.4 研究生就業的優勢與劣勢 7.1.5 研究生職業生涯規劃的現狀 7.2 學術型研究生的職業生涯規劃 7.3 MBA學生的職業生涯規劃 7.3.1 企業更看重MBA的素質 7.3.2 企業對MBA學生最不滿意的方面 7.3.3 MBA學生職業規劃應注意的問題 第8部分 職業生涯心理健康 8.1 心理健康與職業生涯規劃 8.1.1 心理健康視角的職業生涯規劃 8.1.2 生涯智慧與生涯規劃 8.1.3 心理健康與工作需要 8.2 進行心理健康的自我調適 8.2.1 職場病態心理面面觀 8.2.2 學習積極心理學 8.3 戰勝職業心理壓力 8.3.1 解除“壓力”的心理策略和治療方法 8.3.2 緩解心理壓力十大對策 8.3.3 繁忙中的心靈休憩方法 8.4 樹立心理健康的正確理念 8.4.1 心理和諧之源：自我和諧、心理平衡 8.4.2 學會感恩 8.4.3 學會寬容 8.5 自我管理 8.5.1 自我管理的內容 8.5.2 自我管理策略 8.5.3 自我管理的進取心和平常心 8.5.4 自我時間管理技巧 第9部分 提高職場人際關系能力 9.1 情商與處理人際關系能力 9.1.1 情商的概念及由來 9.1.2 情商(EQ)對人生和事業的作用 9.2 提高認知他人的能力 9.2.1 認知他人的范圍 9.2.2 認知他人的方法 9.2.3 認知他人的“八觀” 9.2.4 認知他人的“六驗”、“六戚”、“四隱” 9.2.5 認知他人的表情 9.2.6 理解他人情緒的四個步驟 9.3 提高自我激勵能力 9.3.1 需要自我激勵的時刻 9.3.2 自我激勵的四個小動作 9.4 提高自我情緒控制調節能力 9.4.1 情緒控制的五個階段 9.4.2 情緒調節的十一種技巧 9.5 建立良好人際關系原則與方法 9.5.1 處理人際關系的基本原則 9.5.2 了解他人的情感需要