楊天河,楊天河講師,楊天河聯(lián)系方式,楊天河培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
    全面領(lǐng)導(dǎo)力 對(duì)標(biāo)挖潛創(chuàng)一流(標(biāo)桿管理、提質(zhì)增效、降本增效)
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    楊天河:TMTC-D5 培訓(xùn)項(xiàng)目策劃與執(zhí)行培訓(xùn)課程
    2016-01-20 39090
    對(duì)象
    培訓(xùn)管理人員、直線部門培訓(xùn)管理人員、相關(guān)人力資源人員
    目的
    理解人才培養(yǎng)的重要作用,強(qiáng)化人才培訓(xùn)的意識(shí)和成為優(yōu)秀培訓(xùn)管理者的信心;
    內(nèi)容
    TMTC-D5 培訓(xùn)項(xiàng)目策劃與執(zhí)行培訓(xùn)課程 培訓(xùn)目標(biāo): 1、理解人才培養(yǎng)的重要作用,強(qiáng)化人才培訓(xùn)的意識(shí)和成為優(yōu)秀培訓(xùn)管理者的信心; 2、明確自己的培訓(xùn)職責(zé),清楚自己所要掌握的培訓(xùn)管理知識(shí),并掌握基礎(chǔ)培訓(xùn)管理知識(shí); 3、掌握培訓(xùn)需求調(diào)查分析的方法,能夠有效把握培訓(xùn)需求; 4、掌握培訓(xùn)項(xiàng)目策劃的方法,能夠結(jié)合企業(yè)情況成功策劃好培訓(xùn)項(xiàng)目; 5、掌握培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行的方法,能夠通過執(zhí)行有效提升培訓(xùn)效果。 培訓(xùn)時(shí)間:一至二天(可定制) 培訓(xùn)形式:授課+案例分享+研討+演練 課程特色:定制課程,通過案例分析、研討、演練以及點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)等,現(xiàn)場(chǎng)提升學(xué)員的培訓(xùn)項(xiàng)目策劃與執(zhí)行能力。 學(xué)員對(duì)象:培訓(xùn)管理人員、直線部門培訓(xùn)管理人員、相關(guān)人力資源人員 第一部分:培訓(xùn)管理者的基礎(chǔ)知識(shí) 一、培訓(xùn)的作用 1、企業(yè)培訓(xùn)有作用嗎? 2、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展 3、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)業(yè)績(jī)提升 4、培訓(xùn)管理在企業(yè)培訓(xùn)中的作用 5、培訓(xùn)管理者的作用及職業(yè)發(fā)展 二、培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知 1、培訓(xùn)管理者的六大角色 2、培訓(xùn)管理者的職責(zé) 3、培訓(xùn)管理者所應(yīng)掌握的知識(shí)與能力 三、培訓(xùn)管理基礎(chǔ)知識(shí) 1、培訓(xùn)的概念 2、培訓(xùn)分類 3、培訓(xùn)方式及方法 4、企業(yè)培訓(xùn)的一般流程 第二部分:培訓(xùn)項(xiàng)目的策劃與執(zhí)行 一、培訓(xùn)需求調(diào)查與分析 1、培訓(xùn)需求調(diào)查概念 2、常用培訓(xùn)需求調(diào)查方法 3、制定培訓(xùn)需求調(diào)查的內(nèi)容及程序 4、培訓(xùn)需求調(diào)查計(jì)劃設(shè)計(jì) 5、培訓(xùn)需求分析方法 6、年度培訓(xùn)需求分析要點(diǎn) 7、專項(xiàng)……要點(diǎn) 8、單項(xiàng)培訓(xùn)需求分析要點(diǎn) 練習(xí):公司**培訓(xùn)需求調(diào)查計(jì)劃的制定 分析**培訓(xùn)需求 二、培訓(xùn)項(xiàng)目的策劃 1、培訓(xùn)項(xiàng)目策劃的內(nèi)容 2、影響培訓(xùn)項(xiàng)目效果的因素 3、專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目策劃 4、單項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目策劃 三、培訓(xùn)項(xiàng)目的執(zhí)行 1、專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目的執(zhí)行要點(diǎn) 2、單項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目的執(zhí)行要點(diǎn) 四、培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)作技巧 1、項(xiàng)目運(yùn)作分析 2、培訓(xùn)講師及機(jī)構(gòu)選擇 3、培訓(xùn)需求調(diào)查及分析 4、培訓(xùn)……渲導(dǎo) 5、培訓(xùn)實(shí)施 6、培訓(xùn)評(píng)估總結(jié) 7、訓(xùn)后內(nèi)化跟進(jìn) 案例演練:某職業(yè)化提升系統(tǒng)項(xiàng)目的策劃與執(zhí)行 企業(yè)執(zhí)行力系統(tǒng)提升項(xiàng)目的策劃與執(zhí)行 主講老師簡(jiǎn)介: 楊天河老師,工商管理碩士,高級(jí)咨詢師、高級(jí)培訓(xùn)師,TMTC系列課程的核心開發(fā)者,擁有六年多的管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)以及五年以上中高層管理經(jīng)驗(yàn)。專注于核心人才隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)管理領(lǐng)域的研究與實(shí)踐,研發(fā)了十多個(gè)相關(guān)模型,發(fā)表了超過十萬余字的相關(guān)文章。先后為數(shù)百家企業(yè)提供過相關(guān)咨詢和培訓(xùn)服務(wù),獲得客戶的高度評(píng)價(jià)。
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