雷楚年，這個名字不只在成都、在四川，乃至全國來說，在曾經可是一個響當當的名字。當年在汶川大地震中，這個彭州的初中生，在地震發生時勇救7名同學，被評為全國“抗震救災英雄少年”，并因此成為2008年北京奧運會火炬手。然而，6年后的今天，他卻站到被告席上，成為違法的囚徒。
六年前，默默無聞中的他縱身一躍，為他人和自己爭取到生存的希望；六年后，英雄光環下的他失足一跌，為他人和自己帶來了痛苦的罪惡。雷楚年這種過山車般的轉變，究其緣由，不外有二：自身的把持，環境的影響。
對于自身的把持，雷楚年因為巨大光環而私欲膨脹，將榮譽當做違法犯罪的蒙人道具，這確實跟人生價值觀和道德認知有關，不懂得該“如何做人、如何做事”。其實，中國的文化之源《易經》在三千年前就說出了根本，并被梁啟超先生所引用講解“君子”，即“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。
前者講的是做事應該“如同天道運行一樣找到正確方向，堅定自己的美好信念和戰勝自己的私利欲望，持續不息的錘煉和恒久不變的努力”，雷楚年卻迷失了光明的方向，失去了正義的信念，敗給了貪婪的欲望，放棄了腳踏實地的拼搏。后者講的是做人應該“如同大地一樣具有低平的勢態而謙虛低調節制有度，不斷積累德善的言行，擔當承載而包容奉獻”，雷楚年卻無限膨脹而吹噓招搖，一錯再錯而不知悔改，以名賣名而坑蒙索取。這樣既不懂得做事又不懂得做人的孩子，如何不會從英雄變為囚徒呢？然而，這種轉變，只是其自身造成的嗎？一個孩子的成長，最重要的是什么？環境！
對于環境的影響，更值得我們深思。這又不得不說到我們給予孩子的教育環境，當下對于孩子的培養，其“德育”部分可謂少之又少，我們的目光太過于聚焦孩子的成績，只想著盼著他們如何成為優秀的人才，卻忽視了他們更應該首先成為高尚的君子，這也恰是我們五千年文明的核心所在，因而越發凸顯國學教育刻不容緩，不然中華民族所面臨的后世衰敗不言而喻。當然，還有社會環境，我們確實需要英雄，尤其是見義勇為的美德模范，但是當英雄出現后，我們該如何對待英雄，尤其是對待一個懵懂的孩子，我們的過度宣傳、過度美化等，無疑是可怕的“捧殺”，讓他迷失了自己，所以在雷楚年跌入深淵的道路上，社會有著不可推卸的責任。正如《易經》中講到“君子終日乾乾，夕惕若厲，無咎”，我們應該給孩子不斷地提醒，讓他們從早到晚意識到自己的不足和問題，每天都要反省自己，這樣才能夠沒有災禍，最終成為人中之龍鳳。
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