? ? ? ?人類在發展經濟的同時，也在以相同的速度破壞著環境。而以犧牲環境為 ?代價的發展也勢必制約了人類更為長遠的進步。
? ? ? ?今天的很多的企業正在重復著同樣的宿命。他們為了在競爭中獲勝，不斷的推動著組織的績效，卻在不知不覺傷害著管理生態：員工對組織的信任、和諧的人際關系以及使績效與氛圍更為平衡的文化。
? ? ? ?通過課程，領導者將會意識到不易被察覺的管理缺失，并能學到自己在對彌補或調整管理生態方面所能采取的行為。
課程時間： ? 兩天（12小時）
課程方式：
1 小班訓練、講學互動
2 游戲體驗、團隊競賽
3 分析診斷、實戰答疑
4 小組研討、心得分享
課程大綱：
第一單元：明確角色——管理者還是領導者
· 領導者的三件事而不是三把火
· 管理者和領導者的區別
· 為什么要成為擁有領導能力的管理者
· 領導者是傳播者
· 管理的終極目標
?第二單元：領導力——不同領導風格對組織的影響
· 領導力演變的幾個階段
ü 高壓式
ü 權威式
ü 組織式
ü 民主式
ü 前導式
ü 教練式
· 如何運用領導矩陣提升競爭力
第三單元： 什么是平衡領導力
· 績效很重要，那么氛圍呢
· 失衡的傷害與惡果
· 失衡的表現形式有哪些
· 我們離失衡還有多遠
· 平衡的代價是什么
· 平衡的回報是什么
第四單元： 平衡領導需要什么樣的領導者
· 因為疲于奔命而喪失的情懷
· 因為業績壓力而丟失的眼光
· 自省：目前的狀態合理合適嗎
· 自省：我離受人尊敬的領導者還有多遠
· 找回領導者原來的面貌有多困難
· 領導者的格局：情懷和眼光
第五單元：平衡領導的兩難之處
· 短期利益與長期利益
· 股東利益與員工利益
· 長官意志與民主覺醒
· 企業與個人的價值觀碰撞
· 高效與和諧：兩難還是兩全
第六單元：營造管理生態——平衡領導的關鍵所在
· 管理生態對工作效率的影響
· 安迪的故事——我們的生存環境
· 雙“S”立方模型對管理的牽引
· 網絡型：人際導向
· 圖利型：結果導向
· 散列型：能力導向
· 共有型：價值觀導向
· 如何判斷我們的管理生態
· 如何調整我們的管理生態
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